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多媒体和网络教学技术手段的应用

在教学手段方面，我们合理引入多媒体和网络等教学手段提高课堂授课效率。这是因为课堂教学无固定模式，传统的“粉笔加黑板”教学方式有很多优点，如循序渐进、文字和图形与教师所讲述内容同步、可及时调整课堂教学内容和进度、师生之间相互交流方便等。但其主要缺点是：授课的进展速度慢、电路中动态或瞬时变化的量不能动态形象地描述出来，现代电子技术分析和设计手段无法体现等。而电子技术课堂教学的特点是：需要介绍的文字概念多、电路原理图及信号波形图多、现代新知识增加得多。因此，只靠传统的“粉笔加黑板”教学模式，在有限的学时内是完不成新教学大纲要求内容的。

为了提高课堂授课效率完成教学任务，就需要引入现代化多媒体辅助教学手段。利用多媒体可以把文字、图表、波形以及动画很方便地显示出来，在课堂中能够节约很多时间，这样可以加大课堂信息量来保证完成教学任务。引入多媒体教学手段的同时，还应注意发扬传统教学方式的诸多优点，应使现代化教学手段与传统的课堂教学有机结合，做到优势互补。为了使学生能很好地理解授课内容、把握学习重点，教师还应在课堂上充分发扬传统授课表达方式的优点，做好课堂讲解和师生之间的相互交流工作，并根据情况及时调整课堂教学进度和内容，使得教和学同步进行。

多媒体教学也会给学生带来课堂记录笔记不便，课后复习困难的缺点。为了弥补该缺点，方便学生课后复习，为此课程组将本课程全套教学信息资源库，包括教学大纲、授课教案、教学课件、仿真实验、网络课件、单元测试等教辅资料全部放在网上，并开辟了在线答疑园地，供学生课外预习、复习、自我检测等使用，形成了网络课堂，与实地课堂教学相辅相成。学生只要打开网页就能下载每一章节的预习和复习指导及作业题目，使学生能够把握住学习的重点。综上所述，充分利用现代教育技术，将传统的课堂授课、多媒体教学、计算机仿真技术、网络教学结合起来，吸取各种教学手段的优点，拓宽学生思维，扩大信息传播量，教师根据教学进度适时启发学生，形成主动学习的局面，教师和学生通过网络形成互动教学境界。

采用多媒体课件教学

所有课程都制作和引进了多媒体（含动画）演示课件，将原来抽象、复杂的协议用生动的图像和动画表现出来，使学生可以更直观地理解教学内容，激发学生学习兴趣。

利用网络教学

课程组将本课程全套教学信息资源库，包括教学大纲、授课教案、教学课件、仿真实验、网络课件、单元测试等教辅资料全部放在网上，并开辟了在线答疑园地，供学生课外预习、复习、自我检测等使用，形成了网络课堂，与实地课堂教学相辅相成。