高中地理 第一章 自然灾害与人类活动 第三节 人类活动对自然灾害的影响教案1 新人教版选修5.docx

高中地理第一章自然灾害与人类活动第三节人类活动对自然灾害的影响教案1新人教版选修5

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中地理第一章自然灾害与人类活动第三节人类活动对自然灾害的影响教案1新人教版选修5

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“人类活动对自然灾害的影响”。这一节内容位于高中地理第一章“自然灾害与人类活动”的第三节，主要讲述了人类活动对自然灾害的影响，包括人为诱发自然灾害、人类活动对自然灾害的加剧和减轻等方面。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习了地理基础知识，对自然灾害有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解人类活动与自然灾害之间的关系，帮助学生建立人与自然和谐相处的观念。通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解自然灾害的发生机制，认识到人类活动对自然灾害的影响，并为今后的环境保护和减灾工作提供指导。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理科学素养、人文素养和环境素养。

1.地理科学素养：通过本节课的学习，学生将能够运用地理科学知识分析和理解人类活动对自然灾害的影响，提高运用科学知识解决实际问题的能力。

2.人文素养：本节课旨在培养学生对人类活动与自然灾害之间关系的认知，引导学生关注人与自然和谐共生的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。

3.环境素养：通过本节课的学习，学生将能够认识到人类活动对环境的影响，提高环保意识，培养积极参与环保行动的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了地理基础知识，对自然灾害有一定的了解。他们可能已经学习过自然灾害的类型、成因和影响，以及人类如何应对自然灾害。此外，学生可能还了解一些人类活动对环境的影响，如工业化、城市化和农业生产等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣可能集中在探索人类活动与自然灾害之间的关系，以及如何通过改变人类活动来减轻自然灾害的影响。在学习能力方面，学生应该具备分析问题和逻辑推理的能力，能够从提供的信息中提取关键点并进行推理。他们的学习风格可能多样，有的喜欢通过阅读和思考来学习，有的则更倾向于通过讨论和实践活动来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能难以理解人类活动如何具体影响自然灾害的发生和规模。其次，学生可能对一些专业术语和概念感到困惑，如“人为诱发自然灾害”、“灾害风险管理”等。此外，学生可能对如何将所学知识应用到实际生活中的具体情境中感到挑战，需要教师的引导和示范。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的自然灾害案例，让学生了解人类活动对自然灾害的影响，培养学生的分析和解决问题的能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对人类活动与自然灾害之间关系的看法，激发学生的思考和交流，培养学生的团队合作能力。

3.实践活动法：引导学生参与实践活动，如模拟自然灾害发生时的应对措施，让学生亲身体验并理解人类活动对自然灾害的影响，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示自然灾害的图片、视频和动画，直观地展示人类活动对自然灾害的影响，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

2.教学软件应用：运用教学软件进行互动式教学，如地理信息系统（GIS）等，让学生通过操作软件来分析和理解人类活动与自然灾害的关系，提高教学效果。

3.在线学习平台：利用在线学习平台提供丰富的学习资源，如灾害案例、相关文章和研究报告等，方便学生自主学习和拓展知识，提高学习效率。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人类活动对自然灾害的影响内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习人类活动对自然灾害影响的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自然灾害相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解人类活动对自然灾害的影响知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人类活动与自然灾害的关系展开讨论