2024-2025学年高中英语 Unit 4 Helping people around the world Section Ⅴ Reading（Ⅱ）（Project）（教师用书）教案 牛津译林版选修6.docx

2024-2025学年高中英语Unit4HelpingpeoplearoundtheworldSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）（教师用书）教案牛津译林版选修6

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Unit4HelpingpeoplearoundtheworldSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）（教师用书）教案牛津译林版选修6

教学内容分析

本节课的主要教学内容是牛津译林版选修6中2024-2025学年高中英语Unit4HelpingpeoplearoundtheworldSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）。该部分主要介绍了国际志愿者组织及其在全球范围内帮助人们的故事。内容包括：

1.阅读理解：通过阅读一篇关于国际志愿者组织的报道，学生了解志愿者在全球范围内帮助人们的故事，提高学生的阅读理解能力。

2.词汇学习：学习与志愿者工作相关的词汇和表达，如aid、relief、disaster等，丰富学生的词汇量。

3.口语表达：通过讨论和分享，学生能够表达对志愿者工作的看法，提高学生的口语表达能力。

4.写作练习：以志愿者为主题，学生撰写一篇短文，描述自己愿意参与的志愿者工作，培养学生的写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇学习：学生已学习过一些与日常生活相关的词汇，通过本节课的学习，学生在原有基础上拓展与志愿者工作相关的词汇，使词汇学习更具实用性。

2.口语表达：学生在之前的学习中已掌握了一定的口语表达技巧，本节课通过讨论和分享，进一步提高学生的口语表达能力。

3.写作练习：学生已学习过写作的基本技巧，本节课以志愿者为主题进行写作练习，使学生在实际情境中运用所学知识，提高写作能力。

4.阅读理解：学生通过之前的阅读学习，已具备一定的阅读理解能力。本节课通过阅读一篇关于国际志愿者组织的报道，进一步提高学生的阅读理解能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读、讨论和写作等实践活动，提高学生的英语语言运用能力，使他们在实际情境中能够准确、流畅地使用英语进行沟通和表达。

2.文化意识：通过学习关于国际志愿者组织的故事，学生能够了解不同文化背景下的人们如何相互帮助，培养学生的文化意识，使他们能够尊重并理解不同文化之间的差异。

3.思维品质：通过分析志愿者工作的挑战和意义，学生能够培养批判性思维和问题解决能力，使他们能够独立思考，对志愿者工作有更深入的理解和思考。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并运用与国际志愿者组织相关的词汇和表达。

2.学生能够通过阅读理解文章的主旨大意，并能够分析文章的结构和作者的观点。

3.学生能够就志愿者工作发表自己的看法，并能够撰写一篇相关的短文。

难点：

1.学生对于一些专业词汇的理解和运用，如aid,relief,disaster等。

2.学生对于文章深层次含义的理解，以及作者观点的把握。

3.学生能够将自己的观点清晰、有逻辑地用英语表达出来，并能够撰写一篇内容丰富、条理清晰的短文。

解决办法：

1.通过词汇游戏、小组讨论等方式，帮助学生理解和记忆相关词汇。

2.通过引导学生关注文章的标题、小标题、结论等，帮助学生把握文章的主旨大意和作者的观点。

3.通过提供写作框架、组织写作研讨会等方式，帮助学生清晰、有逻辑地表达自己的观点，并撰写一篇内容丰富、条理清晰的短文。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学卡片。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学材料和布置作业。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、志愿者组织官方网站、相关新闻报道。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、写作工作坊。

5.教学材料：牛津译林版选修6教材、教学PPT、阅读文章复印件、词汇卡片、写作模板。

6.辅助工具：计时器、投票器、学习手册、笔记本、文具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际志愿者组织的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国际志愿者组织是什么吗？它在全球范围内如何帮助人们？”

展示一些关于国际志愿者组织的图片或视频片段，让学生初步感受志愿者工作的魅力。

简短介绍国际志愿者组织的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：帮助学生理解阅读文章的主旨大意和作者观点。

过程：

讲解阅读文章的标题和结构，让学生了解文章的主要内容。

详细介绍文章