闽教版信息技术三年级上册《第9课 电子文本需保存》教学设计 .pdf

闽教版信息技术三年级上册《第9课电子文本需保存》教

学设计

一、教材分

《第9课电子文本需保存》是闽教版信息技术三年级上册

的内容，主要介绍了电子文本的创建、编辑和保存，以及文

件保存的重要性。教材通过实际操作，让学生理解并掌握文

字处理软件的基本操作，同时培养他们的信息素养和文件管

理意识。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能掌握使用文字处理软件创建、编辑电

子文本，并能正确保存文件，理解文件保存的格式和位置的

重要性。

2.过程与方法：通过实际操作，学生能掌握文本编辑的基本

步骤，学会自我探索和解决问题的方法。

3.情感态度与价值观：培养学生的耐心和细心，提高他们的

信息管理意识，理解保存文件是保护和积累知识的重要行为。

三、教学重难点

教学重点：掌握电子文本的创建、编辑和保存操作，理解文

件保存的重要性。

教学难点：理解并应用不同的文件保存格式，以及如何合理

管理保存的文件。

四、教学过程

（一）、导入新课

1.情境引入：展示一段未保存的电子文本，例如一篇学生可

能正在编写的作文或故事，然后“意外”关闭程序，让学生

们看到所有内容都消失了。询问学生有什么办法可以避免这

种情况。

2.引出课题：是的，我们需要保存我们的工作。这就是我们

今天要学习的一一如何保存电子文本。正式引入本课主题。

（二）、新知讲解

1.演示操作：教师亲自操作，展示如何在常见的文本编辑软

件（如Word或记事本）中保存文件。解释“文件”菜单中

的“保存”或使用快捷键（如Ctrl+S）。

2.讲解保存的重要性：解释保存文件可以防止意外丢失，也

可以在不同时间点保存不同版本的文件。

（三）、实践操作

1.学生实践：让学生们在自己的电脑上尝试保存一个新文件。

可以是他们自己的小故事，或者只是随意打的一些字。

2.指导反馈：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答可能

出现的问题，并及时给予反馈。

（四）、巩固提升

1.保存与另存为：讲解“另存为”功能，让学生理解“保存”

是保存当前版本，而另存为”是在别处保存一个新版本，

防止原始文件被覆盖。

2.小练习：让学生尝试使用“另存为”功能，将文件保存到

不同的位置。

（五）、课堂小结

1.回顾知识：回顾今天学过的如何保存电子文本，以及保存

和另存为的区别。

2.强调重要性：再次强调保存电子文本的重要性，提醒学生

在日常使用电脑时养成良好的保存习惯。

（六）、课后作业

1.实践任务：回家后，让学生在家长的监督下，使用新学的

技能创建并保存一个文件。

2.预习提示：预告下节课的内容，让学生提前预习。

以上就是一个基本的教学流程，具体内容可能需要根据学生

的实际水平和课堂反馈进行适当调整。

五、板书设计

1.电子文本需保存

2.创建文本-编辑文本-保存文本（格式、位置）

3.重要性：防止数据丢失，方便管理和查找

4.注意事项：定期保存，合理选择保存格式和位置

在板书设计中，可以使用图表、箭头等视觉元素，清晰地展

示出电子文本的创建、编辑和保存流程，突出教学重点和难

点。