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人教版小学五年级上册数学教学计划

人教版小学五年级上册数学教学计划（7篇）

新学期将至，快来为即将开展的教学工作做一个计划呢？教学计

划应该怎么写才能突出呢？以下是小编整理的一些人教版小学五年级

上册数学教学计划，欢迎阅读参考。

人教版小学五年级上册数学教学计划篇1

一、教材编排特点及重点训练项目。

(一)教材修订前后结构对比。

(二)本册教学内容包括：小数乘法；位置；小数除法；可能性；简

易方程；多边形的面积；数学广角和数学综合运用等。本册教材在编

排上具有下面几个明显的特点：

1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培

养学生的数学素养。

2、简易方程的教学编排，遵循学生的认知特点，渗透代数思维的

培养。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，

促进学生空间观念的发展。

4、提供丰富的素材，促进学生不确定现象和可能性大小的体验。

5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问

题中的作用。

(三)小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的

重点教学内容。

二、学情分析。

这个班是这个学期新接手的，总体说来，学生学习习惯不是很稳

定，学习基础比较薄弱，个别同学的基础较差。学习数学的兴趣和积

极性有待考察，学习主动性和合作学习的意识有待培养。针对这些情

况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优

等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。

三、教学目标。

1、使学生比较熟练地进行小数乘、除法的笔算。

2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的

性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3、在具体情境中，能在方格纸上用数对(正整数)表示位置。

4、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并能用公

式解决简单的实际问题。

5、在具体情境中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验有些

事件的发生是确定的，不些是不确定的；能够列出简单的随机现象中

所有可能发生的结果；通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发

生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小

作出定性描述，并能进行交流。

6、初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方

法的能力。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、创新教学设计。

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，

还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究

式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己

见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

8、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方

法。

人教版小学五年级上册数学教学计划篇2

教学总目标和要求：

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小

数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方

程的含义，会解简易方程。

3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计

算它们的面积。

4、位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数

学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位

置。

5、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够

列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小

的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决