四川省成都市高中生物 第三章 植物的激素调节 3.2 生长素的生理作用（1）教案 新人教版必修3.docx

四川省成都市高中生物第三章植物的激素调节3.2生长素的生理作用（1）教案新人教版必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：植物激素调节——生长素的生理作用

2.教学年级和班级：四川省成都市高中生物，新人教版必修3，高三一班

3.授课时间：2023年4月10日，周一下午第三节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）生长素的发现和命名；

（2）生长素的运输方式和机制；

（3）生长素在植物生长发育中的生理作用；

（4）生长素类似物在农业生产中的应用。

2.教学目标：

（1）让学生理解生长素的概念、发现和命名过程；

（2）让学生掌握生长素的运输方式和机制；

（3）让学生了解生长素在植物生长发育中的生理作用；

（4）让学生掌握生长素类似物在农业生产中的应用。

三、教学方法和手段

1.教学方法：

（1）讲授法：讲解生长素的发现和命名、运输方式和机制、生理作用等内容；

（2）案例分析法：分析生长素在农业生产中的应用案例；

（3）小组讨论法：分组讨论生长素的作用和应用。

2.教学手段：

（1）多媒体课件：展示生长素的结构、运输方式和机制、生理作用等图片和视频；

（2）实物模型：展示生长素的运输和作用过程；

（3）农业生产案例：介绍生长素在农业生产中的应用。

四、教学步骤

1.导入：通过回顾上一节课的内容，引导学生思考植物激素的作用；

2.讲解：详细讲解生长素的发现和命名、运输方式和机制、生理作用等内容；

3.案例分析：分析生长素在农业生产中的应用案例；

4.讨论：分组讨论生长素的作用和应用；

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调生长素在植物生长发育中的重要性。

五、作业布置

1.阅读教材，总结生长素的运输方式和机制；

2.查找资料，了解生长素在农业生产中的应用实例；

3.撰写一篇关于生长素的科普文章，分享自己的学习心得。

六、教学反思

在课后对本次课程进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物科学核心素养，具体包括：

1.生命观念：使学生理解生长素在植物生长发育中的重要作用，形成对植物激素调节的生命观念。

2.科学思维：通过分析生长素的运输方式和机制，培养学生的分析思维和推理能力。

3.科学探究：引导学生通过小组讨论，主动探究生长素的生理作用，提高学生的探究能力。

4.科学态度：通过了解生长素在农业生产中的应用，培养学生关注农业科学的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了植物激素的基本概念、其他激素的生理作用，对植物激素调节有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物科学有着浓厚的兴趣，尤其是对植物生长发育的相关内容。大部分学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的则更喜欢通过实践操作来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解生长素的运输方式和机制方面，学生可能会遇到复杂的生物过程难以理解的困难。在探讨生长素生理作用时，学生可能会对生长素如何影响植物各种生长现象的具体机制感到困惑。此外，对于生长素类似物在农业生产中的应用，学生可能缺乏实际的案例经验，难以将其与理论知识联系起来。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实物模型、生长素演示实验器材。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学课件和补充资料。

3.信息化资源：生长素的科普视频、动画演示、科研论文摘要等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实验操作、互动提问等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供生长素的发现、运输方式和机制的预习资料，要求学生通过在线平台或班级微信群下载并阅读。

-设计预习问题：提出问题如“生长素是如何影响植物生长的？”、“生长素的运输有哪些途径？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，检查学生的预习进度，确保学生对生长素的基本概念有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解生长素的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解生长素的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生