七年级语文上册 第六单元 第20课《天上的街市》教案 新人教版.docx

七年级语文上册第六单元第20课《天上的街市》教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级语文上册第六单元第20课《天上的街市》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解《天上的街市》，提高学生对文学作品的鉴赏能力，培养学生的朗读和表达能力。

2.思维品质：培养学生分析、综合、评价文学作品的能力，发展学生的逻辑思维和创新思维。

3.文化素养：通过学习《天上的街市》，使学生了解和感受中国现代文学的魅力，提高学生的文化素养。

4.审美情趣：引导学生体验和欣赏文学作品中的美，培养学生的审美情趣和人文关怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经接触过一些古诗文阅读和鉴赏，对文学作品的形象、语言、表达技巧有一定的了解。同时，学生也对中国的传统文化有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生，他们对文学作品充满了好奇和兴趣，希望能够通过阅读理解作者的意图。在学习能力上，学生具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力。在学习风格上，学生们喜欢通过讨论和分享来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《天上的街市》时，学生可能会遇到一些生僻词汇和难以理解的比喻。同时，学生可能对文学作品的深层含义和作者的创作背景理解不够。此外，学生可能缺乏对文学作品情感表达的敏感度，难以体会到作品中的情感和美感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：老师在课堂上对《天上的街市》进行详细解读，讲解诗歌的背景、意象、修辞手法等。

-讨论法：学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感悟，培养学生的批判性思维和表达能力。

-案例研究：分析其他现代诗歌作品，让学生对比《天上的街市》，提高学生的文学鉴赏能力。

-项目导向学习：学生分组完成诗歌创作或表演，激发学生的创造力，培养合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-诗歌朗诵：学生在课堂上朗诵《天上的街市》，感受诗歌的韵律和节奏，培养语言表达能力。

-角色扮演：学生扮演诗人郭沫若，通过模拟创作过程，理解诗人的情感和创作背景。

-实验：学生尝试创作自己的诗歌，通过实践体验诗歌创作的乐趣和挑战。

-游戏：设计诗歌接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习诗歌知识和技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示《天上的街市》的文本、插图、背景资料等，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放相关诗歌朗诵视频，让学生感受诗歌的韵律和情感，激发学习兴趣。

-在线工具：利用在线讨论平台，方便学生分享和交流学习心得，促进互动和合作。

-文学作品集：提供相关诗歌的文学作品集，供学生阅读和鉴赏，丰富学习资源。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《天上的街市》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《天上的街市》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《天上的街市》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《天上的街市》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《天上的街市》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的现代诗歌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《天上的街市》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《天上的街市》的诗意、意象、修辞手法等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出诗歌的重点，强调难以理解的地方，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕诗歌的主题和意象展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《天上的街市》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决诗歌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《天上的街市》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《天上的街市》的内容，引导学生思