小学科学《声音》练习题附完整答案(夺冠系列).doc

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小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题,共20分)

1.古琴是我国历史悠久的乐器,由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时,要使它发出的声音更响一些,可以(??)。

A.弹更粗的琴弦?????B.弹得更用力一些?????C.轻轻地弹

2.声音在(??)传播速度最快。

A.固体????B.液体???C.气体

3.下面声音中,刺耳的是(??)。

A.朗朗的读书声????B.巨大的爆炸声????C.小溪的流水声

4.人说话的声音是由(??)振动产生的。

A.声带??????B.口腔??????C.嘴唇

5.人在听远处声音的时候,往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果,这是为了(??)。

A.加大面积????B.增大耳郭收集更多的声波????C.美观、好看

6.制作“土电话”时,线绳要(?)。

A.松??????B.紧??????C.拐弯??????D.随便

7.钢尺一部分伸出桌边外,其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过,与被压下5厘米时即滑过发出的声音(?)。

A.强弱不同,频率相同??????B.频率不同,强弱相同??????C.频率、强弱都不同

8.把击打过的音叉轻轻放在水面上,可以看到水的波纹从振动的音叉开始(??)传播。

A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周

9.铁、水和空气,传播声音本领最好的是(??)。

A.铁????B.水????C.空气

10.古代睡在地上的士兵,能听到远方夜袭敌人的马蹄声,说明(??)能传播声音。

A.空气?????B.液体?????C.固体

二.填空题(共10题,共46分)

1.声音的(???)可以用音量来描述,振动幅度越大,声音越(???);振动幅度越小,声音越(???)。

2.根据声音的产生可分为:(???)、(???)和(???)三大类。

3.声音是由物体的(???)产生的,声音可以在固体、液体和(???)中传播。

4.声音能在(???)、(???)、固体中传播。

5.鼓声是由(???)振动产生;二胡的声音是由(???)的振动产生。

6.改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动时发出的(???)会改变。伸出(???),振动(???),声音(???);伸出(???),振动(???),声音(???)。

7.(???)橡皮筋,橡皮筋会发出声音。

8.在我们的周围,声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是(???)。

9.制作完小乐器后,要在班级或小组内展示自己的小乐器,与同学们进行(???),发现小乐器的缺点并提出改进建议。

10.周围的声音根据(???)不同,可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。

三.判断题(共10题,共20分)

1.声音能在液体、固体中传播,在气体中不能传播。(?)

2.声音是通过外耳道传到鼓膜的,所以耳廓只是好看,对我们听到声音是没有什么作用的。(??)

3.鼓面上放些豆子,敲击鼓面发出声音时,豆子会在鼓面跳动。(??)

4.听觉神经把振动传到大脑。(??)

5.用击打过的音叉轻轻触及水面,水面会产生水花。(?)

6.音乐家贝多芬失聪后,用木棒“听”音乐,这说明了木棒也能传播声音。(??)

7.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。(?)

8.只要我们对物体用力,物体就能发出声音。?(?)

9.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,然后完全抽出罩内的空气,我们就听不到闹钟的声音了。(??)

10.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.把下列对应的内容连起来

用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱

轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高

弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低

五.填表题(共2题,共14分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

2.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题,共25分)

1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?

2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?

3.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?

4.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?

5.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么?

七.材料题(共3题,共24分)

1.下图是乐

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