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《就业指导》课程标准

一、教学对象：合用全日制三年制中等职业学校学生.

二、课程性质:为公共必修课程.

三、教学目标

通过本门课程教学,中职学生在三个方面实现发展：

〔一〕态度层面：通过本课程的教学,使学生树立起职业生涯发展的自觉意识,树立积极正确职业态度和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为实现个人的生涯发展和社会发展做出努力的积极态度.

〔二〕知识层面：通过本课程的教学,使学生了解职业的有关概念、职业生涯设计以与发展、求职就业、劳动合同等有关知识；了解职业道德以与职业道德行为养成,了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场相关信息与就业创业的基本知识.

〔三〕技能层面：通过本课程的教学,使学生具备能进行生涯决策、搜集就业信息、求职面试、正确的处理与同事、领导的关系,适应新环境,做个受欢迎的人的能力,提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等,对创业有正确的认识,具有初步创业能力.

四、能力要求

1、职业道德

要求：能按照职业要求培养自己的职业道德.

2、态度转变

要求：了解职业角色知识和能力要求,建立积极正确的职业态度.

3、职业规划能力

要求：使学生树立自己的专业意识,增加专业兴趣,初步确定就业行业去向.更好地了解自己,建立适合自己的职业生涯规划.

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4、人际交往能力

要求：掌握与同学、老师、上级、同事建立良好合作关系的方法和技巧.

5、求职就业能力

要求：掌握搜集就业信息的能力,面试技巧、礼仪,培养适应新环境的能力,签订劳动合同,了解五险一金.

6、创业能力

要求：掌握创业的概念、创业的方法、需要做的准备以与开设公司的手续,残疾人享有的优惠政策,初步具有创业能力.

五、教学内容

总课时36学时.

具体教学内容安排：

教

教学

教学目标

方法

课堂讲

使学生正确掌握职业与专业的授、典型

内涵,认识职业角色与学生角色案例分

的关系,了解职业素质与其构析、小组

成,对职业与专业有正确的认识讨论

课堂讲

授、调使学生了解影响职业发展与规查、案例划的内外部重要因素,初步进行分析、小职业生涯规划.

组讨论

第一章

第一节

第二节的关系

第三节

第四节

第二章

第一节

的关系

教学内容

职业与专业

认识职业

职业角色与社会角色

专业与职业资格

职业素质与其构成

生涯规划与职业发展

生涯规划与未来生活

第二节决定职业生涯发展

的因素

课时

2

学

时

1

学

时

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第三章职业道德与其行为养成

第一节了解职业道

德

第二节职业道德基本规范

第三节职业道德行为养成

与其作用

第四章认识自我,认识职业个

性

第一节兴趣与职业兴趣

第二节性格与职业性格

第三节能力与职业能力

第五章充分认识就业

第一节了解就业形势与政

策

第二节做好就业前的准备

第六章提高就业能力

第一节提高专业技能

第二节提高通用技能

第三节提高个人素质

第七章搜集就业信息

第八章求职面试

第一节学会撰写简历

第二节做好面试前的心理准

备

1

学

时

3

学

时

1

学

时

3

学

时

2

学

时

4

学

时

课堂讲引导学生了解职业道德的内涵,授、小组积极探索职业道德,使学生培养讨论自己的职业道德.

课堂讲

授、分组使学生了解职业个性,能根据职调查、课业需要培养更适合的职业个性.堂讨论.

课堂活

使学生了解当前就业的形势与

动、典型

相关政策,并能自觉地做好就业

案例、小

前的准备.

组讨论

具体分析已确定职业和该职业课堂活

需要的专业技能、通用技能,以动、典型

与对个人素质的要求,并学会通案例、小

过各种途径来有效地提高这些组讨论

技能.

典型案

例分析、使学生与时、有效地获取就业信小组讨息,了解就业信息的搜集渠道,论、典型正确筛选与运用信息.

案例.

课堂讲使学生掌握求职过程中简历的授、经验撰写技巧,并正确的书写简历.分享、小能做好求职面试的心理准备、会组讨论在面试时正确的回答问题,掌握

面试礼仪,了解面试取得成功的

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第三节

第四节

学会面试时回答问题

了解面试礼仪

技巧,顺利地通过面试.

第五节

功的技巧

了解如何使面试取得成

第九章从学生到职业人的过

渡

第一节学校和职场的差别

第二节积极准备,做好职业人

的角色

第十章职业意识的培养

第一节培养社会责任意

第二节培养服务意识

第三节培养团队合作意识

第十一章