2024年五年级上学期数学教学工作计划范例(3篇).pdf

2024年五年级上学期数学教学工作计划范例

一、基本情况分析：

二、指导思想：

以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。

三、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法;

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过

程;

3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

四、学生情况分析：

1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴

趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和

学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查

等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

五、教材分析：

本本册册教科教科书书以以主题单元主题单元的的形式编排形式编排了了人人的生的生长长发发育育过程过程、、生物

的的遗传遗传和和变异变异、、地表地表的的变化及保护变化及保护、、能量能量的的表表现现形式及相互转换形式及相互转换

、、宇宙天宇宙天体的体的构成及构成及探探索索、、科学探科学探索索历程历程及及科技科技未来未来展展望望等研究

内容，以学生发展为本，以相关主题及学生的生活经验为主要线索构

建建单元单元，，做到做到了了生生活活经验经验引领下引领下的的内容综合化内容综合化，，将将科学探究、科学

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知识和情感态度价值观知识和情感态度价值观有机地整合，引领学生认识事物内部的变化特

征及事物变化的相互联系，进行以征及事物变化的相互联系，进行以逻辑推理逻辑推理为主的思维技能训练。

本册教科书注意学生知识经验的积累和整理，注重用联系的观点

构建教科书整体结构。随着学生科学学习的不断深入，学生直接生活

经验在教科书中的呈现越来越淡化，相反，在科学学习的过程中，学

生知识经验的积累逐渐丰富，这些知识经验为进一步开展科学探究活

动提供了条件，并在教科书中越来越明显地呈现出来。从每单元的结

构分析，呈现多样化的特点，并且相互关联得更加紧密，表现出学生

知识经验知识经验纵横交错纵横交错的的网络网络化化结构特点。

六、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

3、让探究成为科学学习的主要方式;

4、悉心地引导学生的科学学习活动;

5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、

研讨中学习;

6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验

证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的

实践;

7、充分运用各类课程资源和现代教育技术;

8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

2024年五年级上学期数学教学工作计划范例（2）

教学目标：

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1.培养学生对数学的兴趣和喜爱，提高数学学习的积极性。

2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.掌握五年级上学期数学内容及相应解题方法。

4.培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：

1.自然数的加减法运算。

2.三位数的认识与运算。

3.分数的认识与简单运算。

4.小数的认识与运算。

5.长度、质量和容量的认识与比较。

6.弧长、面积和体积的认识。

7.日期的认识。

8.图形的认识与分类。

9.数据的收集与整理。

教学方法：

1.启发式教学法：通过引导学生观察、发现、思考、探索，培养

其主动学习的能力。

2.游戏教学法：将抽象的数学知识转化为有趣的游戏，增加学生

的参与度和积极性。

3.情景教学法：将数学知识融入到实际生活中的情景中，使学生

更容易理解和应用。

4.合作学习法：通过小组合作学习、互助学习等形式培养学生的

合作意识和团队精神。

教学重点：