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公开课障碍跑-公开课教学设计

五年级障碍跑教学计划

任课教师：耿思生

一、指导思想

以科学的教育理论为指导，坚持“人人健康、健康第一”为指导思想，以新的小学体育课程标准为指针，结合我校资源整合的特点，继续推进以“发展学生为主体”为重点的学科素质教育。

教材分析：

障碍跑属于小学体育与健康田径教材的主要内容之一，是学习田径中各类跑的基础教材。教学内容是障碍跑，设计为体育技能与游戏功能相结合，因此本课的设计构思，利用学生喜欢游戏、竞争比赛的特点，把游戏功能结合运用到体育教学中去，并结合多种教法学法，为体育教学实现最优化服务，培养学生兴趣，发展学生的观察和模仿及创造能力，增强学生团结协作、克服困难的精神品质。

三、学情分析

五年级学生学习能力好、吸收速度快，因缺乏体育锻炼知识与锻炼方法使得大部分学生身体素质较弱、运动技术较差以及各素质发展不平衡。从学生的具体情况看，他们在以往跑步的学习中，对障碍跑的基本技有了一定的掌握，但尚未形成完整的技术动作。所以，本节课的教学，要注重运用自主、合作等学习方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。

四、教学目标

1、基本掌握跨、跳、钻绕过障碍的方法，安全快速通过障碍。

2、能主动和他人合作完成创造和摆放障碍。

3、发展学生的协调能力，提高其反应速度和奔跑速度。

教学重点难点：重点：初步掌握障碍跑的基本技能

难点：上下肢协调配合

五、教学程序：（详见教案）

1、课堂常规：

设计意图：由体育委员进行整队，展示良好的班风和行为习惯。

2、热身慢跑：

公开课障碍跑-公开课教学设计全文共1页，当前为第1页。设计意图：由教师带领学生做慢跑热身活动，一是教师可以根据天气的变化而对热身的

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负荷和运动量做细微的调整；二是体现师生之间的互动。

3、热身操：

设计意图：教师用示范讲解的方法，带领学生做操，可以让学生更加直观的做动作。

4、钻火车游戏

设计意图：提高学生对穿穿越障碍的兴趣及能力

5、穿越障碍练习

设计意图：培养学生手穿越障碍的能力，提高整节课的运动量。激发学习兴趣，体

验比赛时紧张激动的心理感受。

6、放松身心部分：

设计意图：让学生放松身心，并小结本次课内容。

六、教学中可能出现的问题及解决预防方法：

可能出现问题一：学生分组练习时，学生之间可能会故意恶作剧。

解决方法：教师在练习前和练习过程中都要反复强调团队合作，安全有序锻炼。

可能出现问题二：游戏过程中，学生没有按照规则。

解决方法：教师在练习过程中都要反复强调游戏规则。

七、场地器材的布置回收：

场地器材的布置：对于场地的布置以简单实用为原则，本课所需要场地:操场；器材：垫子8个、跨栏架4、标志物4个。

场地器材的回收：

作为学生能够帮忙体育老师收拾器材是一件很光荣的事情，为了能让学生有这样一个正确的认识，并养成助人为乐的良好习惯，我让学生自告奋勇举手，让学生主动帮助老师收拾场地器材。

八、教学效果预计：

1、预计大部分学生能掌握运球的基本技术动作；

2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率120次/分左右，平均心率110次/分左右，练习密度为45%左右。

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障碍跑课时计划

公开课障碍跑-公开课教学设计全文共3页，当前为第3页。周次4课次1年级5任课教师耿思生时间

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教学

内容

障碍跑

教学目标

1、基本掌握跨、跳、钻过障碍的方法，安全快速通过障碍。

2、能主动和他人合作完成创造和摆放障碍。

3、发展学生的协调能力，提高其反应速度和奔跑速度。

重难点

上下肢协调配合

课序

教学内容

教学活动与

组织要求

时

间

次

数

反思与改进措施

开

始

热

身

部

分

课堂常规

（1）体委集合整队，报告人数。

（2）师生问好

（3）宣布课的内容、目标及要求

（4）安排见习生

1．指定学生整队、检查人数，向教师报告

2．师生问好、宣布课的内容、目标及要求

3．检查服装及安排见习生，提示学生注意学练安全

4．组织队列（或集中注意力）练习

组织：四列横队

要求：站队快、静、齐；明确本课内容、目标及要求；认真做好队列（或集中注意力）练习

2分钟

1

次

学

习

提

高

部

分

学

习

提

高

部

分

一、准备活动

1、慢跑

2、热身操

头部运动

扩胸运动

（3）腹背运动

（4）弓步压腿运动

（5