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关雎《诗经?周南》关雎公开课优质课比赛课一等奖全文共15页，当前为第1页。

“不学诗，无以言。不学礼，无以立。”关雎公开课优质课比赛课一等奖全文共15页，当前为第2页。

《诗经》是我国最早的诗歌总集，收集了从西周到春秋中期的305首诗歌，反映了500年间的社会生活。《诗经》分为“风”（大多为民间歌谣）、“雅”（多为贵族文人创作的宫廷乐曲歌词）、“颂”（宗庙祭祀乐歌）三大类。关雎公开课优质课比赛课一等奖全文共15页，当前为第3页。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。关雎xìng关雎公开课优质课比赛课一等奖全文共15页，当前为第4页。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。关雎1.重章叠句即上下句或上下章基本相同，只是更换其中的几个字。2.押韵作用：内容和主题上——深化意境，渲染气氛，强化感情诗歌表现力上——节奏感、音乐感、形成一种回环往复之美关雎公开课优质课比赛课一等奖全文共15页，当前为第5页。

《夜空中最亮的星》夜空中最亮的星能否听清那仰望的人心底的孤独和叹息夜空中最亮的星能否记起曾与我同行消失在风里的身影......夜空中最亮的星是否知道曾与我同行的身影如今在哪里夜空中最亮的星是否在意是等太阳升起还是意外先来临关雎公开课优质课比赛课一等奖全文共15页，当前为第6页。

深入研读本诗，小组讨论交流：《关雎》美不美？美在哪？窈:深邃。喻女子心灵美;窕:幽美。喻女子仪表美。美貌曰窕，美心曰窈;美状曰窕，善心曰窈。关雎公开课优质课比赛课一等奖全文共15页，当前为第7页。

《诗经》普遍采用“赋”、“比”、“兴”的艺术表现手法。“赋者，敷陈其事而直言之。”“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”与“风”、“雅”、“颂”合称“六义”关雎公开课优质课比赛课一等奖全文共15页，当前为第8页。

君子追求淑女，有没有成功？诗无达诂一、事实成婚二、想象成婚三、受挫后想到的追求方式关雎公开课优质课比赛课一等奖全文共15页，当前为第9页。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。关雎如何诵读，才能读出男主人公的心理活动？关雎公开课优质课比赛课一等奖全文共15页，当前为第10页。

河中沙洲上，一对雎鸠鸟不停地鸣叫。文静美丽的女子，是男人渴望的对象。参差不齐的荇菜，少女在船的左右两边捞取它。美丽娴静的女子，小伙子日夜都想追求，追求不到，他在睡梦中都在思念。绵绵不尽的思念，翻来覆去难以入眠，参差不齐的荇菜，少女左右来回采摘。美丽娴静的女子，小伙子要弹着琴瑟来亲近你，参差不齐的荇菜，少女翩翩来回采摘，美丽娴静的女子，小伙子要敲着鼓来取悦你。——张晓琳关雎公开课优质课比赛课一等奖全文共15页，当前为第11页。

水中陆地，雎鸠相鸣。婉转久绝，形影不离。轻轻薄纱，随风飘逸。文静淑女，久久不离。那谦谦君子，也沉醉迷离。参差荇菜，人人求之，东寻西寻，不易得之。文静女子，日思夜思。求之，立刻便知。一声拒绝，把我，弄成白痴，日痴夜痴，无时不思。睡时醒时，无时不思。荇菜参差，遍处采之，文静之女，书画皆知。弹琴鼓瑟，只为乐之。书画兼备，只为乐之。参差荇菜，仔细选之，文静淑女，敲钟击鼓，钟情钟愿，只为乐之。——刘誉关雎公开课优质课比赛课一等奖全文共15页，当前为第12页。

子曰:《关雎》乐而不淫，哀而不伤。——《论语·八佾》子曰：诗三百，一言以蔽之，思无邪。——《论语·为政》关雎公开课优质课比赛课一等奖全文共15页，当前为第13页。

作业:运用比兴手法，创作一首小诗。“诗言志”、“诗言情”关雎公开课优质课比赛课一等奖全文共15页，当前为第14页。

桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。桃夭fén?zhēn茂盛桃树嫩枝芽，开着鲜艳粉红花。这位姑娘要出嫁，定使夫家和又顺。茂盛桃树嫩枝芽，桃子结得大又肥。这位姑娘要出嫁，定使夫家美且满。茂盛桃树嫩枝芽，叶子浓密有光华。这位姑娘要出嫁，定使夫家幸福长。关雎公开课优质课比赛课一等奖全文共15页，当前为第15页。