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第二篇个体心理与行为
第二章个体知觉与管理
第三章个体差异与管理
第四章态度、价值观与管理
第五章激励理论及其应用
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第二章个体知觉与管理
2.1知觉
2.2社会知觉
2.3归因理论
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第三讲知觉及社会知觉
本课学习目标
1、掌握知觉概念与特征
2、了解影响知觉正确性原因，能在现实生活中利用这些规律
3、分辨现实中错觉，学会利用错觉
4.掌握社会知觉偏见种类，能发挥这些偏见主动作用，消除其负面影响。
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本课教学目录
知觉及社会知觉概述
2
归因理论
3
4
思索：人是怎么认知这个世界？
1
课堂回顾及课后思索
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心理压力越大，黑色小点闪动得就越快，该死小黑点还是平静点吧！
眼见就一定为实吗？
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下列图里横线都是平行！涉世越深人，受社会侵蚀越严重，看到直线越变形。你还是单纯你吗？你能看出几条笔直横线？
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盯着灯泡看三十秒种以上，尽力不要移动目光。然后把目光移任何白色区域。
看到灯泡发光了吗？
这就是经典“视觉后像”。。
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心理学之道
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什么是感觉？
感觉是指人脑对直接作用于感觉器官客观事物个别属性反应。
粉笔
鼻子
感受器
手
眼睛
白色、圆柱体
表面是光滑
一定重量
石灰味道
大脑
一、什么是知觉
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什么是知觉？
知觉是指人脑对于直接作用于感觉器官客观事物整体反应
粉笔
鼻子
感受器
手
眼睛
白色、圆柱体
表面是光滑
一定重量
石灰味道
大脑
粉笔
整体
印象
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简单说，知觉过程就是我们对事物认知过程。
思索：知觉有那么主要吗？每个人对一样一件事知觉是一样吗？我们看到就是事实吗？
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试验
“感觉剥夺”试验——蒙特利尔海勃(Hebb)试验室
1954年,加拿大麦克吉尔大学心理学家海勃
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出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟钝；担心、焦虑、恐惧等，试验后需数日方能恢复正常
这个试验说明了什么？
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这个试验表明:
大脑发育，人成长成熟是建立在
与外界环境广泛接触基础之上。
感知觉为我们提供了体内外环境信息
感知觉确保了有机体与环境信息平衡。
感知觉是一切高级、复杂心理现象基础。
那我们终究怎么样知觉这个世界呢？
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①知觉选择性
②知觉了解性
③知觉整体性
④知觉恒常性
“鸡尾酒会效应”:在声音嘈杂晚会上，
远处有些人说你名字，你会马上注意到。。
当一个人处于愉快心境下,他会感到一切都很顺眼,因为这时候他看到总是事物美好一面；而当一个人有烦恼时,就会以为什么东西都不顺眼,因为这时候他看到总是事物不好一面。
二、知觉特征
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少女与老妪,
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是男人还是女人？
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正是知觉这些特征，一个人所知觉东西可能和客观实际差很大，也可能与其它人知觉差很大
思索：有其它原因造成知觉不一样吗？
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三、影响知觉原因
1.知觉者：态度、动机、兴趣、经验和期望
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你喜欢哪一个教学方式？
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裸辞
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对象与背景差异越大，对象就越轻易从背景中区分出来。
比如:
粉笔在墙上和
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