江苏省镇江市八年级生物上册 15.1 人体内物质的运输教学设计2 （新版）苏科版.docx

江苏省镇江市八年级生物上册15.1人体内物质的运输教学设计2（新版）苏科版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：江苏省镇江市八年级生物上册15.1人体内物质的运输

2.教学年级和班级：八年级生物班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和科学思维。通过学习人体内物质的运输，使学生能够理解血液循环的途径和功能，掌握心脏的结构和血管的特点。同时，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，提高他们的科学素养。在教学过程中，注重引导学生主动探究、积极思考，培养他们的创新精神和团队合作意识。通过本节课的学习，使学生对生物学产生浓厚的兴趣，增强他们对生命的敬畏和保护生态环境的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经学习了生物学的基本概念，如细胞、组织、器官等。他们也应该对人体的结构有一定的了解，例如人体的主要系统和器官的功能。此外，学生可能已经学习了关于血液循环的一些基本知识，如心脏的结构和功能，以及血管的类型和功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生物学具有较强的好奇心和求知欲，他们通常对实验和观察活动感兴趣。在学习能力方面，学生能够理解和记忆生物学的基本概念，并能运用这些知识进行简单的推理和分析。他们的学习风格通常偏向于视觉和动手操作，喜欢通过图片、图表和实验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习人体内物质的运输时，学生可能会遇到一些难以理解的概念，如血液循环的详细途径和机制，心脏的复杂结构和功能，以及血液在体内的运输过程。此外，学生可能对血管的类型和功能的理解存在困难。他们可能对如何将理论知识与实际情境相结合感到挑战，以解决实际问题。为了解决这些困难，学生可能需要通过观察模型、参与实验和进行小组讨论来加深理解，并得到教师的引导和支持。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授人体内物质运输的相关知识，引导学生理解血液循环的途径和功能，以及心脏和血管的结构特点。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此对血液循环的理解，通过交流和讨论，促进学生对知识点的深入思考和理解。

（3）实验法：安排学生进行实验操作，如观察心脏模型、血液显微镜观察等，使学生能够通过实践活动直观地了解人体内物质运输的过程，提高学生的实践操作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示血液循环的动画和图像，生动形象地展示血液循环的途径和机制，帮助学生直观地理解知识点。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟血液循环的软件，让学生通过操作软件，更深入地了解血液循环的过程，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）模型和教具：使用心脏模型、血管模型等教具，让学生直观地观察和理解心脏和血管的结构，通过触摸和操作模型，加深对知识点的记忆和理解。

（4）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生通过共同探究和讨论，培养团队合作意识和沟通能力，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

（5）在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动交流平台，让学生在课堂之外也能进行自主学习和交流，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“人体内物质的运输”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人体内物质运输的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“人体内物质的运输”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“人体内物质的运输”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解血液循环的途径和功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握血液循环的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学