倒数的认识-优秀公开课.docx

倒数的认识-优秀公开课

年级

六年级

课题

倒数的认识

课时

第七课时

教学内容

教科书第36页的例7，“练一练”及练习六的第16——21题。

教学目标

1、认识倒数的概念。

2、掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。

教学重点

认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。

教学难点

掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。

教、学具准备

多媒体课件

教

学

过

程

倒数的认识-优秀公开课全文共1页，当前为第1页。

倒数的认识-优秀公开课全文共1页，当前为第1页。

教

学

过

程

教师活动

学生活动

再设计

一、导入新课

2/3×4/5=1/8×1/9=3×1/5=

问：每个算式中两个数相乘的积有什么共同的地方？你还能举几个这样的例子吗？

二、新授

1、教学例题

（1）出示例7

下面的几个分数中，那两个数的乘积是1？（2）学生回答。

（3）引出概念。

乘积是1的两个数互为倒数。例如3/8和8/3互为倒数。可以说3/8是8/3的倒数，8/3是3/8的倒数。

（4）学生举例来说。进行及时的评议。

（5）追问：怎样的两个数互为倒数？为什么要说“互为倒数？”

2、归纳方法

（1）小组讨论：

观察倒数和原数的关系，想一想一个数的倒数与原数相比，分子、分母的位置发生了什么变化？

（2）全班交流。

问：5的倒数是几？1的倒数是几？

追问：0有倒数吗？为什么？

（3）指出：因为0和任何数相乘的积都不会是1，所以0没有倒数。除0以外，在求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。

3、教学“练一练”

指出：分子是1的分数，它的倒数就是分母，整数的倒数就是这个整数做分母，分子是1。

三、巩固练习。

1、做练习十第1题学生填书上后，集体订正。

2、做练习十第2题指名口头回答。

3、做练习六第3题学生填书上后，集体订正。

4、做练习六第4题重点引导学生讨论每一组数的规律。

四、全课总结：这节课学习了什么内容？什么是倒数？怎样求一个数的倒数？

五、作业:练习十5、6题

独立计算

学生：求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。

学生回答，并说原因。

板书设计

倒数的认识

乘积是1的两个数互为倒数

例如3/8和8/3互为倒数

可以说3/8是8/3的倒数

8/3是3/8的倒数。

教学反思

倒数的认识-优秀公开课全文共2页，当前为第2页。

倒数的认识-优秀公开课全文共2页，当前为第2页。