先师孔子教案 岳麓版.docx

先师孔子教案岳麓版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自岳麓版初中历史七年级上册第六单元“春秋战国时期的百家争鸣”的第二课“伟大的思想家——孔子”。本节课的核心内容是让学生了解孔子的生平、思想以及教育成就，具体包括以下几点：

1.孔子的生平：出生背景、成长经历、政治生涯、晚年及其影响。

2.孔子的思想：仁、礼、孝、忠、信等道德观念，以及中庸之道。

3.孔子的教育成就：创办私学、主张有教无类、因材施教、学思结合等教育方法。

4.孔子的名言：“己所不欲，勿施于人”、“三人行，必有我师焉”等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触到一些关于孔子的知识，如“孔子曰”、“孔子学院”等，但对孔子的生平、思想及教育成就的了解还不够系统。通过本节课的学习，学生将对孔子有更深入的认识，从而丰富他们对中国古代思想家的了解。同时，本节课的内容与学生的生活实际相结合，引导学生学习孔子的道德观念和教育方法，对学生的成长具有积极的启示作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的“历史核心素养”，具体包括以下几个方面：

1.时空观念：使学生能够理解孔子生活在春秋战国时期的历史背景，认识到孔子思想产生的时代土壤。

2.史料实证：通过分析教材中关于孔子的文字描述，培养学生运用史料验证历史事实的能力。

3.历史解释：使学生能够对孔子的思想及其影响进行客观评价，理解孔子在中国历史中的重要地位。

4.历史观念：培养学生形成正确的历史观，认识到孔子思想对后世的教育和文化产生的深远影响。

5.文化认同：引导学生了解孔子思想对中国传统文化的贡献，增强学生对中华优秀传统文化的认同感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）孔子的生平事迹：出生背景、成长经历、政治生涯、晚年及其影响。

（2）孔子的思想：仁、礼、孝、忠、信等道德观念，以及中庸之道。

（3）孔子的教育成就：创办私学、主张有教无类、因材施教、学思结合等教育方法。

（4）孔子的名言：“己所不欲，勿施于人”、“三人行，必有我师焉”等。

（5）孔子思想对中国历史和文化的影响。

2.教学难点：

（1）孔子的思想观念：仁、礼、孝、忠、信等道德观念，以及中庸之道。这些概念较为抽象，学生难以理解其内涵。

（2）孔子的教育成就：创办私学、主张有教无类、因材施教、学思结合等教育方法。这些教育方法的理念学生难以完全领会。

（3）孔子名言的意义：“己所不欲，勿施于人”、“三人行，必有我师焉”等。这些名言蕴含的道德智慧对学生来说较为深刻。

（4）孔子思想对中国历史和文化的影响。学生难以理解孔子思想在中华文明中的重要地位。

为突破以上难点，教师可以采取以下教学方法：

1.运用多媒体课件，展示孔子的生平事迹，帮助学生形象地了解孔子的一生。

2.通过举例、讲解、讨论等方式，引导学生深入理解孔子的思想观念。

3.组织角色扮演、情景模拟等活动，让学生亲身体验孔子教育方法的实际运用。

4.邀请专家讲座，邀请有关专家为学生讲解孔子思想对中国历史和文化的影响。

5.开展课外阅读，推荐学生阅读有关孔子的书籍，加深对孔子思想的理解。

6.布置课后作业，让学生结合所学内容，撰写心得体会，巩固所学知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-孔子生平事迹图片、视频资料。

-孔子名言的挂图或卡片。

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台，用于发布教学材料、作业和交流。

3.信息化资源：

-相关的在线历史教育资源，如电子书籍、学术论文、历史网站等。

-教育软件或应用程序，如历史知识问答、孔子思想解读等。

4.教学手段：

-小组讨论：分组让学生就孔子的思想、教育方法等话题进行讨论。

-角色扮演：学生扮演孔子及其弟子，通过情景模拟来理解孔子的教育理念。

-案例分析：分析历史文献中关于孔子的记载，引导学生学会解读史料。

-写作练习：让学生撰写关于孔子思想影响的文章或日记，培养表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供孔子的生平事迹图片、视频资料，要求学生观看并理解。

-设计预习问题：提出问题，如“孔子生活的时代背景是怎样的？”、“孔子的思想有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台了解学生的预习情况，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看提供的资料，了解孔子的生平事迹。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、疑问）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学