《我爱你，汉字》教学设计与指导课件（第二课时） (1).pptxVIP

我爱你，汉字第二阶段：开展研究活动

针对搜集资料、实地调查两种调研形式，再按照写研究报告的思路指导学生整理资料，在梳理内容的同时渗透研究报告的写法。设计思路

1.能了解一些关于汉字历史和现状的知识，增强对汉字的自豪感，树立规范使用国家通用语言文字的意识。2.能围绕汉字的历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料，或者能调查学校、社会用字不规范的情况，写简单的研究报告。教学目标

分组活动回顾搜集资料的方法：开展研究汉字历史或汉字书法的活动，离不开资料的搜集，说说在此前的活动中，你学到了哪些搜集资料的方法。

查阅图书、网络有哪些信誉好的足球投注网站以及请教别人，这三种搜集资料的方法各有所长。在这次研究汉字历史或汉字书法的活动中，我们还要继续运用以上方法，搜集更多的资料。分组活动

与汉字历史和汉字书法有关的内容很多，可以选择一个方面搜集资料。请大家再次翻开“阅读材料”，看看其中的哪些材料可以帮助你有针对性地搜集资料。分组活动

分组活动从《汉字字体的演变》中，我发现甲骨文、金文以及小篆与现代汉字的字体差别很大。我打算通过网络搜集更多有关汉字字体的图片，了解汉字是怎么变化的。

分组活动我了解到汉字从古到今经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的演变过程。我想通过书籍和网络了解更多的汉字历史。

我想搜集历代书法家的作品、访问我校的书法老师，重点研究汉字书法方面的内容。分组活动

“阅读材料”为我们提示了研究方向。相同研究方向的同学在围绕研究主题搜集资料、整理资料、开展研究活动时，可以既有分工，又有相互配合。这样能更顺利地完成写调研报告这一活动任务。教师小结

调查实践

规范汉字有利于语言文字的社会应用，可是在我们的身边经常会有一些不规范使用汉字的情况，看看这些图片上的文字，你们有什么发现？调查实践

针对同是用字不规范的情况，发现了同学的作业本与街头招牌广告的不同之处。在接下来的用字调查活动中，你们可以用拍摄图片或是用笔记本记录的方法，将调查到的作业本、街头招牌、书籍报刊上用字不规范的情况记录下来。调查实践

问题解决同学们，你们在搜集资料的过程中，有哪些收获？遇到了哪些困难？

通过多种形式的资料搜集，同学们对汉字历史、汉字书法有了更多的了解。在搜集资料的过程中，若遇到困难，可以根据此前活动的经验初步判断，也可以向身边的同学、老师请教。问题解决

教师点拨：只要你足够细心，就会发现，像街头的手写招牌、公告，各类电子屏，乡村的横幅、标语或是宣传栏，都是比较容易出现不规范用字的情况，可以重点调查。问题解决

交流：围绕研究主题，你们搜集到了哪些资料，或是调查到了哪些不规范用字的情况？资料整理

搜集资料的目的是为了发现问题、分析问题、解决问题，最终形成研究报告。因此，我们可以按照研究报告的框架整理搜集到的资料或是调查到的情况。请浏览教材第51——52页的“阅读材料”，从中找到整理资料的方法。资料整理

要根据写调研报告的需要把材料整理归类，既可以按照时间顺序，也可以按照问题的几个不同方面整理。此外，我们还要注意对搜集的资料进行筛选，如果内容上有冲突，要以专业书籍或正规网站上的信息为准。资料整理