七级上册作文教学设计：形神兼备描外貌 北京版.docx

七级上册作文教学设计：形神兼备描外貌北京版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七级上册作文教学设计：形神兼备描外貌北京版

教学内容

教材章节：《形神兼备描外貌》

课程内容：本节课主要引导学生掌握描写人物外貌的方法，通过观察、思考、表达，使描写更加生动形象。学生能够学会运用语言、动作、神态等手段，细腻地描绘人物的外貌特征，使作品具有形神兼备的效果。同时，培养学生观察生活、感受生活的能力，提高写作水平。

教学目标：

1.理解并掌握描写人物外貌的方法及技巧。

2.学会观察生活，发现生活中的美。

3.提高写作能力，培养学生的创新思维。

4.培养学生热爱生活、积极向上的情感。

教学重点：

1.描写人物外貌的方法及技巧。

2.观察生活，发现生活中的美。

教学难点：

1.如何使描写更加生动形象。

2.创新思维在写作中的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言运用：通过学习描写人物外貌的方法，提高学生的语言表达能力，使描写更加生动形象。

2.思维发展：引导学生学会观察、思考，培养学生的创新思维，使学生在写作中能够灵活运用所学知识。

3.审美鉴赏：通过观察生活，发现生活中的美，提高学生的审美鉴赏能力，培养学生的文学素养。

4.文化理解：通过学习描写人物外貌，使学生更加了解和关注生活，培养学生的文化理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）描写人物外貌的方法：本节课的重点是让学生掌握描写人物外貌的方法，包括语言、动作、神态等，使描写更加生动形象。例如，在描写人物外貌时，可以通过描述人物的脸庞、眼睛、鼻子、嘴巴等部位的特征，使读者能够清晰地想象出人物的形象。

（2）观察生活，发现生活中的美：本节课的重点是培养学生观察生活、发现生活中的美的能力。例如，可以让学生在日常生活中观察不同人物的外貌特征，并尝试用所学的方法进行描写，从而发现生活中的美。

（3）创新思维在写作中的应用：本节课的重点是培养学生运用创新思维进行写作的能力。例如，在描写人物外貌时，可以尝试运用不同的角度和手法进行描写，使作品更具创意。

2.教学难点：

（1）如何使描写更加生动形象：这是本节课的主要难点，因为学生往往不知道如何运用适当的词汇和表达方式来描写人物外貌，使其具有形神兼备的效果。例如，学生可能会使用简单的词汇来描述人物的外貌，而缺乏细节和形象的描绘。

（2）创新思维在写作中的应用：这也是本节课的难点之一，因为学生往往不知道如何在写作中运用创新思维，使作品更具吸引力。例如，学生可能会陷入固定的思维模式，无法突破传统的写作方式。

针对以上难点，教师可以通过以下方式进行教学：

1.提供丰富的描写人物外貌的词汇和表达方式，帮助学生丰富描写手段。

2.通过示例和练习，让学生尝试运用不同的描写手法，提高描写能力。

3.鼓励学生进行创新思维的训练，例如，可以让学生尝试从不同的角度和背景来描写人物外貌，使其更具创意。

4.提供反馈和指导，帮助学生发现并改进自己在描写人物外貌方面的不足。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授描写人物外貌的方法和技巧，帮助学生理解和掌握相关知识。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的写作经验和心得，相互学习和交流，提高写作能力。

（3）实践法：教师布置相关的写作任务，让学生运用所学的方法和技巧进行实际操作，通过实践来巩固和提高写作水平。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，展示相关的写作示例和优秀作品，让学生更直观地了解和感受描写人物外貌的方法和技巧。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件，进行课堂互动和写作训练，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

（3）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，进行相关的阅读和研究，拓宽视野，丰富写作素材，提高写作水平。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“形神兼备描外貌”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“形神兼备描外貌”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。