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劳动技术单元教学设计〔通用14篇〕

劳动技术单元教学设计〔通用14篇〕

劳动技术单元教学设计篇1

教学内容

《爱劳动》

2课时

第1课时

教学目的

1.通过聆听《劳动最荣耀》感受音乐的欢快情绪和音乐所

描绘的人物形象,体会本课主题——爱劳动.

2.以喜悦的心情演唱歌曲《洗手绢》

重点、难点

1.用亮堂的声音演唱《洗手绢》“哎喽”要唱得俏，完毕

句要唱得干脆利落，轻松柔和。

教具准备

录音机、磁带

教学过程

一、师生问好

二、复听《摇篮曲》导入新课

第1页共49页

小朋友长大都靠父母亲的辛苦培养，那么我们该为妈妈做

些什么呢？

三、聆听《劳动最荣耀》

1．老师导入：“你在家里帮妈妈做些什么家务活呢？”

2．学生答复：“拖地板，擦桌子，洗衣服，烧饭……”

3．聆听音乐

小动物们很爱劳动，听听哪些小动物很勤劳啊？

4．学生跟音乐进展律动

可以是模拟小动物的劳动，也可以是模拟在家中帮妈妈做

家务时的动作

5．复听音乐

四、表演《洗手绢》

1．导入，讲讲一个热爱劳动的小朋友的故事。

2．学念儿歌《洗手绢》

老师边简笔画，边念歌词

3．做律动

洗衣服的动作，念“哎喽哎喽哎喽哎”“哎喽哎喽哎喽

哎”“哎喽哎喽哎”

4.聆听音乐做律动

5.演唱歌曲《洗手绢》

师生对唱歌曲

第2页共49页

五、课堂小结组织下课

教学随笔

教学内容

《爱劳动》

课时

第2课时

教学目的

1．能编创歌词、编创动作表演，以及劳动主题的编创尝

试，并表现“劳动”的主题。

2．启发学生理解劳动换来美妙的生活,团结力量大的道理,

来聆听《三个和尚》。

重点、难点

难点：《大家来劳动》演唱时注意强调第一拍，使歌曲富

有动力感，并用坚决有力的音调来演唱歌曲。

重点：懂得劳动换来幸福生活的道理

教具准备

录音机、磁带

教学过程

一、师生问好

二、组织教学

1．跟师律动《洗手绢》

第3页共49页

2．师生对唱《洗手绢》

3．学生演唱歌曲《洗手绢》

三、表演《大家来劳动》

1．导语：“劳动时小朋友会发出怎样的鼓劲声”

2．嗨呦加把劲呦学生念这句词

3．听音乐带学生在教室中进展劳动的律动

4．跟音乐演唱歌曲

５．提示学生用坚决有力的音调演唱歌曲

６．复唱歌曲并律动

７．让学生打节奏××｜××××｜×－｜｜

走走跑跑跑跑走哦

８．跟老师唱唱歌曲的歌名

四、聆听《三个和尚》

1．聆听音乐老师做音乐的解释，讲述三个和尚的故事

2．提问：“为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，

三个和尚没水喝呢？

3．启发学生理解劳动换来美妙生活和团结力量大的道

理。

五、课堂小结，组织下课

教学随笔

劳动技术单元教学设计篇2

第4页共49页

设计理念：

《我们爱劳动》是音乐教材第二册第九课的教学内容。本

课由学唱《人人叫我好儿童》，听赏《劳动最荣耀》以及歌表

演《粉刷匠》三局部内容组成。《义务教育新课程标准》要求

音乐教学要丰富学生的情感体验，培养学生对生活的积极乐观

的态度。通过音乐学习，使学生的情感受到感染和熏陶，在潜

移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的

挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向

往与追求。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，