《快乐读书吧》教学设计与指导课件（第二阶段） (1).pptxVIP

第二阶段：推进阅读快乐读书吧

1.了解学生的阅读情况，强化阅读方法，解决阅读中遇到的困难。2.交流阅读体会，激励学生持续阅读。教学目标

交流阅读同学们阅读《西游记》这本书已经有两个星期了，大家都按照计划开展阅读了吗？“阅读记录单”记录得怎么样？在书中读到了哪些有趣的故事？

小组内交流个人阅读计划执行情况。谈话交流我严格按照阅读计划读书，每天在家里一写完作业我就看书，在学校里有空余时间，我也会阅读。每天读完后做好记录。

全班交流个人阅读计划执行情况。谈话交流我也做了阅读计划，每天读三个回目，有几次因为一些事情少读了几页，但我在第二天就及时地补回来了。

全班交流个人阅读计划执行情况。谈话交流刚开始的几天我都是按照计划阅读的，后来有几天因为参加学校的活动，耽误了阅读，也没有及时做记录。

谈话交流交流：其他同学遇到了这样的情况吗？大家说说该如何处理呢？

（1）要及时对自己的阅读情况进行评价，督促自己按计划阅读（2）养成随时随地、有空就读的好习惯，这样就不会感觉没时间读书了。（3）遇到特殊情况，可以调整阅读计划，但要及时补回，尽量不要影响阅读进度。阅读交流

在实施阅读计划时，可能会遇到一些问题或者困难，同学们可以根据实际情况进行调整，也要学会挤出零碎的时间进行阅读，养成阅读的好习惯。阅读交流

交流阅读（1）说说书中你读到的印象最深或者感觉最有意思的一个故事。（2）书中有许多人物，你最感兴趣的是谁？他有什么特点呢？

交流阅读（3）你在阅读中用了哪些读书方法？（4）阅读过程中有没有遇到什么问题或困难？你是如何解决的？

我把一些描写生动的句子勾画下来，还在旁边批注了我的阅读感受。阅读交流遇到读不懂的地方，我会做上记号，先跳过去，等读完这一章节再来查阅相关资料帮助理解。

阅读交流我摘录了书中一些有新鲜感的词句。遇到一些描写精彩的场面，我的脑海中就会出现画面，用这样的方法阅读，感受就更深刻了。

计划阅读1.继续按照阅读计划完成阅读。2.小组合作画一张“西游”路线图。

计划阅读3.为自己印象深刻的西游人物制作一张独特的“人物名片”。4.以小组为单位，选择书中的一个故事进行表演排练，要求人人参与。

计划阅读5.自主选择其他感兴趣的方式展示阅读成果。