部编版语文三年级下册第八单元-教案.docx

部编版语文三年级下册第八单元教案

课型

课时

计划内容

单元课

1

1．建构单元体系，使学生对本单元有初步认识。

2.导学，为学生学时课的学习教给方法，指出方向。

学时课

7

25.慢性子裁缝和急性子顾客

1课时

26.方帽子店1课时

27.漏1课时

28.枣核1课时

口语交际1课时

习作2课时

整合课

2

1.交流平台

2.词句段运用

3.书写提示

4.日积月累。

单元课教学计划表

学科

语文

单元

8单元

备课者

课型

单元课

课题

有趣的故事

执教者

学习

要点

认识32生字，读准6个多音字，会写25个字，会写22个词语。

能正确、流利、有感情的朗读课文。

默读课文，交流自己觉得最有意思的内容，体会故事的有趣。

能借助提示，按顺序复述故事，不遗漏重要情节。

学习

目标

1.了解第8单元主题，建构单元体系，整体感知单元内容。

2.通过教师讲解能够掌握重点生字的笔画，并能够达到正确书写。

3.通过表格、示意图、文字提示，按顺序复述故事。

4.根据单元内容及单元教学目标并结合学生课堂疑问探究学法，为学时课做准备。

探究

问题

如何复述故事。

应用

作业

将学到的复述方法，运用到其它文章中。

文化

阅读

同步拓展阅读

学习

重难点

重点：目标1、2、4

难点：目标3

教学过程

二次备课

学生活动

教师活动

活动一：单元概览

这个单元我们主要学习哪些内容？请生说一说，再说说你是怎么了解到的？

活动二：感受有趣

你觉得哪篇课文最有趣？有趣的地方在哪儿？读一读相关段落，说一说有趣的理由

自学：寻找、练读、思考有趣的理由

小组交流：读一读、说一说

全班汇报

活动三：复述课文

字词检测

谈话引入

出示PPT：

有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多的思考。

整体感知

活动一：单元概览

1.这个单元我们主要学习哪些内容？请生说一说，再说说你是怎么了解到的？

——看目录和97-115页的内容

教师根据学生回答相机板书

活动二：感受有趣

1.你觉得哪篇课文最有趣？有趣的地方在哪儿？读一读相关段落，说一说有趣的理由

2.自学：寻找、练读、思考有趣的理由

3.小组交流：读一读、说一说

4.全班汇报

活动三：复述课文

请你说说复述课文和概括主要内容有什么区别？

这个单元介绍了哪些复述课文的好方法？

选择其中一篇课文用上其中一种方法来复述，比比看谁复述的最全面。

温馨提示：

（1）复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事讲出来，不必一字不差。

（2）梳理故事的主要内容，重要情节不要漏掉。

4.同桌复述、评价、改进——全班交流

三、字词检测

说一说线上教学中本单元你读错或写错的有哪些字词，提醒大家（同桌提醒）

抽生提醒，师板书

生工整美观的抄写易读错或写错的字词

板书

设计

教学

后记

学时课教学设计表

学科

语文

单元

8单元

备课者

课型

学时课

课题

慢性子裁缝和

急性子顾客

执教者及时间

学习

要点

1.会认本课“缝、箱”等11个字，其中一个多音字“缝”，会写“性、卷”等12个字，理解相应的词语。

2.默读课文，概括主要内容。

3.分角色朗读课文，体会人物语气和特点。

4.学习复述故事的方法，复述整个故事。

5.能从故事中明白道理。

6.培养丰富的想象力。

学习

目标

1.会认本课“缝、箱”等11个字，其中一个多音字“缝”，会写“性、卷”等12个字，理解相应的词语。

2.通过分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气。

3.通过反复诵读、品读，抓住重点词句，理解故事的过程，复述故事。

4.借助小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。

5.通过品读，感受故事不断反转的趣味性。

探究

问题

慢性子顾客性格到底有多慢，急性子顾客性格到底有多急？

应用

作业

作业练习

抄写生字、听写词语、完成《同步解析》

实践应用

找找生活中的急性子和慢性子。

文化

阅读

《同步进阶阅读》相应篇目。

学习

重难点

目标2.3

教学过程

二次备课

学生活动

教师活动

活动一：激趣引入

同学们，我们周围的人有的人性子急，有的人性子慢。如果不是很急或者很慢，倒也对生活没有太大的影响。但是，如果一个性子很急的人和一个性子很慢的人碰到了一起，又会发生什么故事呢？

今天，我们就来学习一个让人啼笑皆非的故事——《慢性子裁缝和急性子顾客》，看看到底有什么有趣的事情发生。

板书课题，齐读课题。（板书：慢性子裁缝和急性子顾客）

看到题目，你有哪些疑问？

学生质疑，师总结

活动二：初读感知

开火车读课文，纠正字音，随机理解词语

男女赛读，一人读旁白

默读课文，回答提出的第一问，暨概括