校企合作的意义及几种合作模式.pdfVIP

校企合作的意义

加强校企合作，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、

利益共享，共同培养技能人才，对经济社会发展有着十分重要意义。

1.校企合作，有利于经济社会的发展

进入21世纪以来，随着国家经济结构调整，我国正由制造大国向制造强国迈进，

经济的快速发展需要大批技能人才。因此，加快技能人才队伍建设具有事关大局的战略意

义。开展校企合作，建立企业全面参与的技能人才培养制度，将在更大范用和更高层次上

培养岀社会和企业急需的％类技能人才，有利于经济社会的发展。

2.校企合作，有利于企业的发展

企业参与校企合作，既能把本企业对技能型人才的需求及时准确地反馈给培养人

才的职业院校，又能直接参与到技能型人才培养的整个过程，与职业院校共同制订培养目

标、确启课程设置、实训内容和技能评价标准，达到提高技能人才培养质量的目的，满足

企业对技能型人才的稳泄需求。同时，还能利用职业院校的培训优势，左期对在职职工进

行技能提升培训，保证职工的素质和技能水平能够跟得上企业发展和科技进步的脚步。进

而不断提升企业的核心竞争力。

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3.校企合作，有利于职业院校的发展

职业院校通过校企合作这个平台，建立起与企业的密切联系，一是能够更直接地

了解企业的需求，及时调整专业设巻、课程设置和教学内容，切实提高人才培养的针对性

和适用性。二是推行和适用性。二是推行产学结合”、“工学结合”、“建向培养”、“订单培养”等校企

合作方式，促进人才培养模式的深入改革。三是通过设立校外实训基地，“把车间建在学

校，把课堂设到车间”，不断促进教学模式改革，切实提髙人才培养的实效性。四是有利

于加强师资队伍建设。一方面，职业院校可以选派教师左期进企业挂职锻炼和参与实践，

以实现教师的知识更新和技能提升，不断提高教师的能力水平；另一方而，企业里的技术

专家、高技能人才和能工巧匠可以到职业院校兼职，直接参与到教学、教研工作中去，进

一步培养和提高学生的实际工作能力。

4.校企合作，有利于技能人才的培养

校企合作能够培养学生过硬的职业技能。在职业能力由低向高的培养过程中，学校

对具有普遍性的专业基础和程序性操作方法能力进行培养，企业对学生更多地通过在具体

的岗位上“干中学”进行专业能力的培训提髙，在较短时间内通过具体的实践高效率提高

学生的方法能力，使学生随着实践积累的过程不断推进，能力水平层次的提高不断提升。

同时，校企合作能够培养学生良好的职业意识。学生在生产、服务第一线接受企业管理，

在实际生产岗位上接受师傅手把手的教学，和企业员工同劳动、同生活，可以切身体验严

格的生产纪律、一丝不苟的技术要求，感受劳动的艰辛、协

作的价值和成功的快乐，使毕业与就业接轨。也对培养学生的组织纪律观念、良好的职业

道徳、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定乐观

的生活态度都有极大的帮助。

校企合作意义巨大，其根本目的在于通过学校和的合作，实现资源共享.优势

互补，共同发展。合作模式可以灵活多样，检验的标准是是否促进了双方共同发展，是

否双方满意。以下是几种合作模式。

发挥学校专业师资优势，加强校企合作研发，帮助中小型解决相关的科研难题，建

“利用专业优势办专业，办好产业促专业”的新思路，使专业建设与产业发展紧密结合，

帮助中小型走健康发展之路。

6.共建校外实习基地

学校根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则在有发

展前景又有合作意向的建立校外实习基地。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解的重

要阵地，而且学校可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专

业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高；基