山东省郯城县红花镇九年级历史下册 3《凡尔赛—华盛顿体系》教案2 新人教版.docx

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山东省郯城县红花镇九年级历史下册3《凡尔赛—华盛顿体系》教案2新人教版

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教材分析

山东省郯城县红花镇九年级历史下册3《凡尔赛—华盛顿体系》教案2新人教版

教学内容:

本课主要介绍了凡尔赛—华盛顿体系的相关内容。包括凡尔赛体系的建立、巴黎和会的召开、凡尔赛条约的签订等内容。重点让学生了解凡尔赛—华盛顿体系对当时世界政治格局的影响,以及其后的华盛顿会议和九国公约的签订。

教学目标:

1.让学生掌握凡尔赛—华盛顿体系的基本内容,理解其对世界政治格局的影响。

2.通过分析凡尔赛—华盛顿体系的历史背景和发展过程,培养学生的历史思维能力。

3.使学生认识到凡尔赛—华盛顿体系在一定程度上维护了世界和平与稳定,但也存在一定的历史局限性。

教学重点:

1.凡尔赛—华盛顿体系的基本内容及其对世界政治格局的影响。

2.凡尔赛—华盛顿体系的历史背景和发展过程。

教学难点:

1.凡尔赛—华盛顿体系在一定程度上维护了世界和平与稳定,但也存在一定的历史局限性。

教学方法:

采用讲授法、谈话法、讨论法等多种教学方法,引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式,深入理解凡尔赛—华盛顿体系的相关内容。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养,包括史料实证、历史理解、价值观形成等方面。

1.史料实证:通过分析凡尔赛—华盛顿体系的相关史料,让学生学会从多元角度审视历史事件,培养其史料实证能力。

2.历史理解:通过对凡尔赛—华盛顿体系的历史背景、发展过程和影响等方面的学习,使学生能够理解历史事件的内在联系,形成对历史知识的理解和运用能力。

3.价值观形成:通过学习凡尔赛—华盛顿体系对世界政治格局的影响,使学生认识到和平与发展的重要性,培养其正确的价值观和世界观。

4.历史思维:通过对凡尔赛—华盛顿体系的分析,培养学生的历史思维能力,使其能够运用历史知识解决实际问题。

5.文化认同:通过学习本节课的内容,使学生了解我国在国际事务中的地位和作用,增强其对中华文化的认同感和自豪感。

重点难点及解决办法

重点:

1.凡尔赛—华盛顿体系的基本内容及其对世界政治格局的影响。

2.凡尔赛—华盛顿体系的历史背景和发展过程。

难点:

1.凡尔赛—华盛顿体系在一定程度上维护了世界和平与稳定,但也存在一定的历史局限性。

2.理解并分析凡尔赛—华盛顿体系对当时世界各国的影响及后世启示。

解决办法:

1.针对重点内容,采用多媒体演示、史料展示等方式,直观地向学生展示凡尔赛—华盛顿体系的基本内容和影响,增强学生的理解。

2.通过小组讨论、问题探究等形式,引导学生深入了解凡尔赛—华盛顿体系的历史背景和发展过程,突破重点。

3.对于难点内容,引导学生从多角度审视凡尔赛—华盛顿体系,分析其历史局限性,可通过案例分析、比较等方式进行。

4.利用历史事件串联,帮助学生理解凡尔赛—华盛顿体系对世界各国的具体影响,以及后世启示,突破难点。

5.在教学过程中,注重引导学生自主学习、合作学习,培养其历史思维能力,从而更好地掌握重点和难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:在课堂上,教师通过口头讲述的方式,向学生传授凡尔赛—华盛顿体系的基本知识,引导学生理解其对世界政治格局的影响。

2.讨论法:组织学生进行小组讨论,让学生分享对凡尔赛—华盛顿体系的理解和看法,激发学生的思考和探究兴趣。

3.案例分析法:通过分析具体的历史事件案例,让学生深入了解凡尔赛—华盛顿体系的具体影响,帮助学生更好地理解知识。

教学手段:

1.多媒体设备:利用多媒体设备,展示凡尔赛—华盛顿体系的相关图片、视频等资料,生动形象地呈现历史事件,提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件:运用教学软件,创建虚拟的历史场景,让学生亲身参与其中,增强学生的学习体验和参与度。

3.网络资源:利用网络资源,为学生提供丰富的学习材料,拓展学生的知识视野,帮助学生更深入地了解凡尔赛—华盛顿体系的历史背景和发展过程。

4.互动式白板:利用互动式白板,进行课堂互动,引导学生积极参与讨论和思考,提高课堂氛围和教学效果。

5.模拟活动:组织学生进行模拟活动,如模拟巴黎和会、华盛顿会议等,让学生亲身体验历史事件的发展过程,培养学生的实践能力和历史思维能力。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对凡尔赛—华盛顿体系的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道凡尔赛—华盛顿体系是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于凡尔赛—华盛顿体系的图片或视频片段,让学生初步感受历史事件的魅力或特点。

简短介绍凡尔赛—华

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