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七级作文指导：抓住特点描写景物教案通用

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教学内容

《七级作文指导：抓住特点描写景物教案》

本节课依据人教版语文七年级教材“景物描写”章节内容，重点教授学生如何抓住景物的特点进行生动描绘。教学内容主要包括：

1.景物描写的概念及作用；

2.常见景物特点的分析与归纳；

3.抓住特点进行景物描写的技巧与方法；

4.案例分析：优秀作文中景物描写的赏析；

5.实践演练：以“校园一角”为主题，进行景物描写练习。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：学会运用丰富的词汇和句式，抓住景物特点进行细腻、生动的描绘；

2.思维发展与提升：培养学生观察、分析、归纳景物特点的能力，提升形象思维和逻辑思维能力；

3.审美鉴赏与创造：学会欣赏优秀作文中的景物描写，激发学生对自然美的感知和创作兴趣；

4.文化传承与理解：通过景物描写，引导学生关注和传承中华民族优秀的自然景观文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.抓住景物特点进行描绘；

2.运用丰富的词汇和句式进行表达；

3.融入个人情感，使描写更具感染力。

难点：

1.观察角度的选择与切换；

2.词汇和句式的积累与应用；

3.情感的融入与表达。

解决办法与突破策略：

1.引导学生从多角度观察景物，进行思维拓展训练，提高观察能力；

2.通过课内外阅读，积累相关词汇和句式，鼓励学生在写作中尝试运用；

3.组织课堂讨论，分享观察体验和感受，指导学生将情感融入景物描写；

4.创设情境，进行写作实践，针对学生作品中存在的问题，给予个性化指导和建议。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有人教版语文七年级教材，以便查阅“景物描写”章节相关内容。

-准备与教材配套的写作练习册，供学生进行课堂练习和课后巩固。

2.辅助材料：

-收集并整理一系列描绘不同景物特点的优秀作文，供学生参考和赏析。

-准备相关景物的图片、图表，通过视觉辅助，帮助学生更好地观察和理解景物特点。

-挑选一些描绘自然景观的经典视频片段，用以激发学生的兴趣和创作灵感。

-设计并打印观察记录表，指导学生进行观察时记录关键信息。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为多个讨论区，每个讨论区配备白板或黑板，方便学生进行小组讨论和展示。

-在教室内设置展示区，用于展示学生的写作成果，以便于学生之间的相互学习和评价。

-确保教室内光线充足，为学生提供一个良好的观察和写作环境。

5.其他资源：

-准备写作素材库，包括描写景物的常用词汇、句式和修辞手法，供学生查阅和参考。

-提供情感表达的指导资料，帮助学生理解如何在作文中融入个人情感。

-准备评价标准和评价表，以便于学生自评、互评和教师评价。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《抓住特点描写景物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过校园或家附近的某个特别景物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何抓住景物特点进行描绘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解景物描写的概念及其重要性。景物描写是对自然或人工景物的生动描绘，它是表达情感、营造氛围的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一篇描绘校园一角的优秀作文。这个案例展示了如何抓住景物特点进行细腻描绘，以及如何运用丰富的词汇和句式。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调抓住景物特点进行描绘和运用丰富词汇句式这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与景物描写相关的实际问题，如如何选择观察角度、如何融入个人情感等。

2.实践操作：为了加深理解，我们将进行一次景物描写练习。学生需要运用所学知识，描绘校园一角，并尝试融入个人情感。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的描写成果，大家共同评价和讨论。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“景物描写在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了景物描写的基本概念、重要性和应用。通过实