苯酚教学设计 人教版.docx

苯酚教学设计人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课的教学内容选自人教版《有机化学》第四章第二节，主要介绍苯酚的结构、性质和应用。本节课的内容是学生对有机化学知识体系的重要组成部分，也是高中化学教育的关键环节。通过本节课的学习，学生能够掌握苯酚的结构特点，理解苯酚的酸性、亲水性和氢键等性质，并能够运用这些知识解释生活中的有机化学现象。同时，本节课的内容也为后续的有机合成和高分子化学等课程打下基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，提高学生的科学思维能力，强化学生的事实与证据意识，以及培养学生的科学、技术、社会、环境（STSE）观念。通过学习苯酚的结构、性质和应用，学生将能够：

1.运用观察、实验、比较等方法，培养科学探究能力，探讨苯酚的特性及其在生活中的应用。

2.运用分析和综合等思维方法，提高科学思维能力，理解苯酚的结构与性质之间的关系。

3.强化事实与证据意识，学会从实验和文献中获取信息，增强对有机化学知识的理解。

4.培养STSE观念，将所学知识与生活实际相结合，认识化学在解决生活问题中的应用。

三、重点难点及解决办法

**重点：**

1.苯酚的结构特点。

2.苯酚的酸性及其与碳酸的关系。

3.苯酚的亲水性和氢键作用。

4.苯酚的应用。

**难点：**

1.理解苯酚分子中羟基与苯环的相互作用。

2.掌握苯酚酸性的本质和比较其与碳酸的酸性。

3.解释苯酚在生活中的实际应用。

**解决办法：**

1.通过模型展示和动画演示，帮助学生形象理解苯酚的结构特点。

2.通过对比实验，让学生亲自感受苯酚与碳酸氢钠反应的酸性，加深理解。

3.利用实际案例和现象，如防腐剂、消毒剂的应用，让学生感受苯酚的实用性。

4.分组讨论和问题解答，引导学生主动探究和解决问题，培养学生的分析和解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生介绍苯酚的基本概念、结构和性质。

-讨论法：鼓励学生就苯酚的性质和应用进行分组讨论，促进思维碰撞。

-案例研究：分析生活中的苯酚应用案例，让学生了解化学与生活的联系。

-项目导向学习：引导学生参与苯酚相关的小项目，提高实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演苯酚分子，通过模拟分子运动，理解苯酚的结构特点。

-实验操作：学生动手进行苯酚与碳酸氢钠的反应实验，观察并记录现象。

-游戏设计：化学知识问答游戏，巩固苯酚相关知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作含有苯酚结构、性质和应用的PPT，直观展示教学内容。

-视频：播放苯酚生产、应用的相关视频，增强学生的实际感知。

-在线工具：利用化学模拟软件，让学生模拟苯酚分子的运动，加深理解。

-实体模型：准备苯酚分子模型，帮助学生直观认识分子结构。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供含有苯酚结构、性质和应用的PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕苯酚的性质和应用，设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解苯酚知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解苯酚知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出苯酚课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解苯酚的结构特点、酸性等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握苯酚的性质。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验苯酚知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解苯酚知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握苯酚性质。

-合作学习