《 Welcome unit Reading for Writing》作业设计方案.pdf

《WelcomeunitReadingforWriting》作业设计方案（第

一课时）

一、作业目标

本作业旨在帮助学生理解并掌握写作的基本步骤和技巧，同

时培养他们良好的阅读习惯和跨文化意识。通过完成作业，学生

将能够：

1.明确写作的基本步骤和技巧；

2.了解阅读对于写作的重要性；

3.增强跨文化意识。

二、作业内容

1.阅读一篇英语文章，总结文章的主要内容，并思考文章中

的语言特点和修辞手法；

2.根据所读文章，尝试写一篇短文，描述自己的经历或观点，

注意运用所学语言技巧和修辞手法；

3.针对文章中的某一观点或表达方式，进行讨论和反思，分

析其优点和缺点，并给出自己的评价。

三、作业要求

1.学生需独立完成作业，并在规定时间内提交；

2.提交作业时，需附上相应的阅读材料和写作草稿；

3.作业应按照规定的格式和要求进行书写，字迹工整，逻辑

清晰；

4.讨论部分需积极发言，表达自己的观点和看法。

四、作业评价

1.教师将对提交的作业进行批改，并给出相应的评价和建议；

2.评价将从作业完成情况、语言运用、思维逻辑等方面进行；

3.对于优秀作业，将给予一定的奖励和展示机会。

五、作业反馈部分

为了更好地了解学生对作业的反馈和建议，我们将设置专门

的反馈渠道，鼓励学生积极发表意见和建议。以下是一些可能的

反馈问题：

1.您在完成本次作业的过程中遇到了哪些困难？如何解决的？

2.您对本次作业的评价如何？有哪些建议和改进措施？

3.您认为本次作业对您的英语学习和写作能力有哪些帮助？

4.您是否希望教师增加类似的作业？为什么？

通过这样的作业设计方案，我相信学生们不仅能够掌握写

作的基本步骤和技巧，还能够提高他们的阅读理解能力和跨文化

意识。同时，教师将根据作业反馈进行相应的调整和改进，以提

高作业的有效性和学生满意度。我们期待着学生们积极参与，共

同进步！

以上就是高中英语课程《WelcomeunitReadingforWriting》

作业设计方案（第一课时）的全部内容。希望这个方案能够帮助

学生更好地理解和掌握写作的基本步骤和技巧，同时也能够激发

他们对英语阅读和写作的兴趣。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本课时作业旨在帮助学生进一步理解和掌握阅读与写作之间

的联系，通过分析阅读文本，提高学生的写作技巧和表达能力。

同时，通过反思和评价自己的写作，培养学生的自我反思和自我

评估能力。

二、作业内容

1.阅读分析：学生需完成一篇与本单元主题相关的阅读文章，

并回答以下问题：

a.文章主要讲述了什么内容？

b.作者在文章中运用了哪些写作技巧？

c.你认为这篇文章有哪些优点和不足？

2.写作练习：学生需根据阅读文章中的写作技巧，选择一个

自己熟悉的话题，撰写一篇短文。要求：

a.文章结构清晰，段落分明；

b.运用至少一种阅读文章中提到的写作技巧；

c.字数不少于XX字。

3.反思与评价：学生需对自己的写作进行反思和评价，总结

自己在写作过程中遇到的困难和问题，并思考如何改进。同时，

学生需对本次作业的整体完成情况进行评价，包括阅读分析和写

作练习的质量。

三、作业要求

1.作业完成后，学生需提交阅读分析和写作练习的纸质版或

电子版作业；

2.作业必须独立完成，不得抄袭或代写；

3.阅读分析和写作练习中，要充分运用自己的思考和见解，

不得简单复制文章内容；

4.反思和评价要真实、客观，提出切实可行的改进方案。

四、作业评价

1.教师将根据学生的作业完成情况、思考深度、创新性等方

面进行评分；

2.对于优秀作业，将给予一定的奖励或展示机会；

3.对于未达到预期效果的作业，教师将给予反馈和建议，帮

助学生改进。

五、作业反馈部分

为了更好地了解学生的学习情况和需求，我们将定期收集