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表现性评价在高中文学阅读与写作任务群教学中的应用研究策略--以必修上册第三单元为例.pdf

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    摘要

    摘要

    《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出“语文学习任务群”这一

    概念，其不仅是语文课程的主要组织形式也是培养学生核心素养的重要载体。

    “文学阅读与写作”任务群在整个语文课程结构中所占学分和课时最多，承担

    着培育语文核心素养的重要作用。统编版高中语文必修教材编排了相应的5个

    单元来落实该任务群的要求。在“语文学习任务群”方向的指引下，如何以教

    材单元为依托，落实评价要求，成为当前高中语文教学亟须解决的问题。

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