《太阳能》参考教案.docx

《太阳能》参考教案2

教学 1、知道太阳能的由来及特点目标 2、大致了解太阳能的利用方式

教学 初步生疏太阳的构造，知道太阳能是人类能源的宝库。重点

教学 了解太阳能的利用方式。有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意难点 识

教学 多媒体用具

教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动 学生活动 设计意图情境引入

我们地球所承受到的太阳能，只占太阳外表学生思考关发出的全部能量的二十亿分之一左右，这些能量于太阳能的相当于全球所需总能量的3---4万倍，可谓取之问题

不尽，用之不竭。巨大的太阳能是怎么产生的呢？人类是怎样利用太阳能的呢？

合作探究

1.太阳—巨大的“核能火炉”

太阳的构造：包括太阳大气、太阳核心、辐射层

和对流层。直径为地球的110倍；体积为地球的了解太阳的

直接引入，引起学生思考

回忆关于核能的学问了

130万倍；质量为地球的33万倍

2、太阳是人类能源的宝库

构造，思考为解太阳能的什么太阳是 学问

①太阳能格外巨大。太阳内部发生聚变，释放巨一个巨大的大的能量，以光和热向四周辐射。 “核能火炉”

②太阳能供给时间长期。天文学家争论说明，太

阳目前正处于精力旺盛的主序星阶段，它含有大思考太阳能量氢原子发生的聚变，至少还可以使太阳稳定地的优点

燃烧50亿年之久。对人类来说，太阳能几乎可

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以说是一种取之不尽，用之不竭的永久性能源。

③太阳能猎取便利。太阳能分布广泛，处处可以

利用，既无需挖掘开采，也无需运输。 学生记忆理

④太阳能安全、环保。太阳能利用起来安全、清解太阳能在

通过世博会

洁，开发利用太阳能不会给环境带来污染。

地球上的储

上太阳能的

太阳能的缺点：太分散；不稳定；转换效率低 存方式，争论应用培育学

〔3〕太阳能是人类能源的宝库----太阳能储存的105页的想想生学习物理

方式：地球上的风能、水能、化石能源和生物质议议能等都来源于太阳。

3、太阳能的利用

引言：由于太阳能有如此多的优点，所以在世博会上太阳能独领风骚：随着上海世博会的召开，以绿色、低碳理念为核心的园区建筑吸引了世人眼球。世博会主题馆、中国馆、世博中心、演艺

中心等主要场馆设施以及局部国家的自建馆都学生了解世应用了太阳能技术，总装机容量超过4.68兆瓦，博会上关于是中国最大的太阳能光伏发电应用呈现区，太阳太阳能的应

的兴趣。

能成为名副其实的世博会建筑能源应用的宠

用。阅读教

了解太阳能

儿。当伦敦“零碳馆”、马德里“竹屋”、汉堡“被

材，归纳太阳的应用学问。

动房”、法国罗阿大区生态屋、沪上·生态家等这能的应用样一些房子挤在一个“城市最正确实践区”时，“充

分利用太阳能”成为这些建筑的交融点。例如伦敦的“零碳馆”，多元化地利用了太阳能，在整个有机循环的能源系统中，60%的能量来自太阳能光伏板，太阳能成为整个场馆的核心动力。除此之外，此次世博会以“中国制造”为旗帜的太阳能

充分生疏太阳能的利用过程，太阳能的大规模应

应用技术得到了广泛应用。

学生观看实

用已成为可

将质量、温度都一样的水分别倒入两个一样瓶 验，分析试验能

中，用白纸和黑纸分别将瓶包起来，如图4所示，数据。明确太

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然后将两个瓶子放在太阳光下，经过5min后，阳能集热器观看两个温度计的变化。 的工作原理

分析：由于黑色物体更简洁吸取太阳光的能量，所以用黑纸包着的瓶中水温度高。

太阳能利用包括直接加热物体、太阳能光伏发电、太阳能热发电，以及太阳能热水器和太阳房、太阳能空调等利用方式。光热转换：光热转换即靠各种集热器把太阳能收集起来为人类效劳。光电转换：马上太阳能转换成电能。目前，太阳能用于发电的途径有二：一是热发电，就是先用聚热器把太阳能变成热能，再通过汽轮机将热能转变为电能；二是光发电，就是利用太阳能电池的光电效应，将太阳能直接转变为电能。太阳能电池的优点：①使用寿命长；②保养费用低；③不需燃料；太阳能电池的缺点：效率低和制造费用大。

光化转换也是利用太阳能的一种方式。光化转换即先将太阳能转换成化学能，再转换为电能等其他能量，目前，太阳能光化转换只在乐观探究争论中。

中国隐蔽着丰富的太阳能资源，太阳能利用前景宽阔。目前，我国太阳能产业规模已位居世界第一，是全球太阳能热水器生产量和使用量最

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学生理解现在我国对太阳能应用的技术

大的国家和重要的太阳能光伏电池生产国。我国比较成熟的太阳能产品有两项：太阳能光伏发电系统和太阳热水系统。

课堂小结

通过本节课的学习，我们知道了太阳能的特点和太阳能的利用，化石能源的利用及其带来的危害

课外练习

1、如以下图为太阳能热水器，说明工作原理

课

堂 〔答案：吸热板吸取太阳光时，