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本学年,我继续担负着二年级数学教学工作。在这一年中,我以“立
足于孩子的生命发展”为教学理念,根据学生情况,积极采取有效措施,
激发学生的学习兴趣,保护他们对数学知识的好奇心,培养他们学习数学
的良好习惯,力求让全体学生参与到数学学习的过程中,经历数学思考,
感受到自己的课堂存在。现就本学年工作总结如下:
一、常规工作
我将精心准备每一堂课,细致批改每一次作业,耐心做好每一次辅导,
客观评价每一个学生作为我工作的准则。
1、积极参加教研组活动,根据学校要求进行集体备课,认真钻研教
材、教参,虚心向同年级组的教师学习、请教,确定教学思路。考虑到低
年级学生的学习特点,充分利用网络资源,精心制作课件,调动他们的多
种感官,在增加知识性和趣味性的同时,让学生真正体会到学习数学的实
际意义。如在长度单位的教学中我利用课件呈现了用错长度单位后的情景,
让学生在看到闹出的笑话后,再静下心来想一想,这些错误对生活造成的
影响,从而激发学好长度单位的兴趣,唤起学习的热情。
2、上课做到精神饱满,针对重难点进行教学,讲课时间控制在15-
20分钟,然后进行精讲精练,针对不同学生设计有坡度的练习,最后尽
量让学生自己小结学到的知识与方法。
3、作业做到全批全改。鼓励学生独立完成作业,有错误时让学生自
己订正后,进行二次批阅。同时做好形成性检测及质量分析,检测不仅仅
要看学生的学习成绩,更重要的是了解学生知识掌握情况。在讲评试卷时,
我打破按顺序讲解的模式,尝试按知识点讲解,希望能通过这一改变,让
学生学会利用同一知识点解诀不同的问题。
二、个人学习
我从事数学教学工作时间不长,有着很多的不足。为提高自己的教学
水平,我除了经常听同组教师的课外,还积极参加学校组织的各种教师培
训,抓住每次学习的机会,认真观察,思考,做好记录,力求让自己尽快
成长。特别是在课堂教学模式和小课题交流会上的两次汇报,带给了我很
大压力,同时也让我受益匪浅。感受压力的同时也让我对自己进行重新审
视,对数学课堂教学进行了深入思考。正是这一次次思考让我认识到自己
的差距,所以我在学习学校指定的书目外,还通读了《数学与哲学》《吴
正宪与小学数学》等书。
三、课题研究
1、小组合作
小组内学生学习能力不同,思考的效率也不同,于是在合作中往往有
学困生懒于思考,依赖别的小组成员,最终越来越无法融入小组讨论的现
象。如何让每个学生都切实参与到合作中一直是一个让我困惑的问题。后
来我尝试着改善这种状况:在提问时抽不同小组内同一号码学生代替小组
发言,然后给小组计分,我发现这部分学生的积极性有了较大提高。
2、小课题研究
对于学生倾听能力的培养也是本学期的工作重点。要提高学生倾听效
果,首先教师要以身作则。在课堂上我常常会利用“你是怎样知道的?”、
“现在,你是怎样想的?”“你能评价一下他的发言吗?”等提问方式,
让发言的学生以及没有发言的同学,都感到自己是重要的。其次,对听课
习惯好的同学,我及时进行评价,如:“这位同学眼睛一直看着老师,说
明他一直跟着老师的思路走,听得真认真。”“这位同学总结的真全面,
他刚才一定是认真听了别人的发言。”这些鼓励的话语能引导学生更好的
听课。此外,我还利用奖励、游戏或者请会的同学上台当课堂小老师来激
发他们倾听的兴趣。
通过一学年的教学,学生学习数学的兴趣比较浓厚,但差生与优生的
距离较大,中差生较多,学习成绩不够理想。今后,我决心发扬优点,改
正缺点,努力改进教学方法,加强对中差生的辅导,使学生的数学成绩有
更大的提高。在做好各项教学工作的同时,我还接受了学校的一些随机工
作。不论是分到哪一项工作,我都尽自己能力做到最好,为学校发展贡献
自己的一份力量。
述职人:yjbys
20某某年某某月某某日
一学年很快就要过去了,回顾这学年,我遵守学校的规章制度,服从
上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教。同时不断提
高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,向有经
验的教师请教,务求精益求精。
本学年任教一(1)班、一(2)班数学,我根据学校、科组的工作安
排,认真制定学科计划,并落实完成。现将工作情况汇报如下:
一、自觉提高业务素质
一年级采用的是某某版的新教材,和以往的教材有很大不同。对此,
我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,
根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动,参
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