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学校管理学》题库及答案

学校管理学》题库及答案

一、名词解释

1.学校管理：指对学校内部各项工作进行计划、组织、领

导、控制和协调的过程。

2.学校管理的“人本”原理：指在学校管理中，以人为本，

尊重和关心教职工和学生，注重发挥他们的主观能动性和创造

性。

3.目标管理：指通过制定明确的目标，使学校的各项工作

朝着既定目标有序、高效地推进。

4.经济效果最优化原则：指在学校管理中，追求经济效益

最大化的原则。

5.学校组织气氛：指学校内部的人际关系、沟通方式、工

作氛围等因素所形成的组织文化。

6.教学管理：指对学校教学工作进行计划、组织、领导、

控制和协调的过程。

7.校长负责制：指学校中校长对学校工作全面负责的管理

制度。

8.教学管理的科学化：指在教学管理中运用科学的管理方

法和技术，提高教学管理的效率和水平。

9.德育评价：指对学校德育工作进行评价的过程。

10.管理：指对组织中的各项工作进行计划、组织、领导、

控制和协调的过程。

11.需要的双因素理论：指XXX提出的人类需要层次理论。

二、填空题

1.被西方称为“科学管理之父”的是美国的XXX，于1911

年发表了《科学管理原理》。

2.衡量一所学校的形象状况，有两个主要指标：学术水平

和社会声誉。

3.校本管理最核心的问题是如何使教职工和学生参与到学

校管理中来。

4.学校的领导职能包括规划和组织。

5.我国的“校长负责制”是由教育部、地方政府和学校共同

组成的“三位一体”结构。

6.学校管理的中心环节是计划。

7.德育质量的评定可以从过程和结果两个方面来进行。

8.学校管理学是一门在总体上属于社会科学的边缘科学，

具有实践性、应用性和政策性等特性。

9.校长职业化的核心是专业化。

10.美国XXX所写的被公认为是最早论述目标管理的著作，

他在该书中提出了“目标管理和自我控制”的主张。

11.学校管理的程序通常分为计划、决策、执行和评价。

12.教师管理的一般流程从纵向看，包括“进口管理”、教

学管理、“使用管理”和教学评价。

13.从系统论的角度来讲，我们可以把学校管理常规划分

为三种基本形式，即层级式管理、网络式管理和项目式管理。

14.德育评价包括对过程和结果进行的评价。

15.教师管理的流程，以招聘为始端，以“出口管理”为终

端，“开发管理”贯穿整个流程，而教学评价则是核心。

16.德育的外延包括四个领域，即思想教育、文化教育、

道德教育和个性心理品质教育。

17.德育过程评价包括对德育工作管理评定、对德育工作

者的队伍的评定、对德育环境的评定等。

18.我国目前正在开展的“新一轮课程改革”提出了新的课

程标准，在教学目标方面提出了把知识、能力和素养统一起来

的“三维结构”，突破以往以传授知识为根本的局限。

19.我国传统的课程管理手段形成于20世纪50年代，与

集中统一的课程管理体制相适应，当时基础教育的课程管理主

要依靠课程计划、教材编写和教学大纲等手段。

20.学生管理中的经济方法包括罚款、留级赔偿、补考收

费和缓交学费等。

21.教育法规是学校管理的强有力手段，具有权威性、稳

定性和普遍适用性等特点。

22.校园文化包含“物质形态”、“精神形态”和“行为形态”等

三个范畴，区分为内在和外在两个方面。

23.学校管理方法具有三个主要特点，即科学性、实用性

和选择的灵活性。

三、判断题

1.管理过程不同于领导过程。（×）

2.所谓校本管理就是实行校长负责制。（×）

3.德育质量的评定包括对学生对德育活动和情感体验强度

的评价。（√）

二、选择题

1.D

2.A

3.C

4.B

5.A

6.B

7.D

8.C

9.B

10.A

三、XXX

1.管理的特征包括目的性、计划性、组