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新沂中专人才培养质量评价标准

指标

主要观测点

参考权重

等级标准

备注

A

B

C

D

人才培养质量评价标准

道德修养

?学生道德素养与文化、心理素质

10%

措施完善、有效，学生思想道德、文化素质好，心理健康

措施得力，学生思想道德、

文化素质较好，心理健康

有措施，学生有一定的思想道德、文化素质，心理健康

措施不得力，学生思想道德、文化素质较差，部分学生有心理健

康问题

?学生遵纪守法情况

10%

学生懂法，熟知校规校纪，能够做到自

觉遵守，无违纪现象，考风优良。

学生了解法律常识和校规校纪，基本能够杜绝违纪现象，考风较好。

学生有一定的法律常识，了解部分校规校纪，偶尔有违纪现象，考风一般。

学生不了解法律常识和校规校纪，违纪现象多，考风差。

专业基础知识水平

?学生基本理论的实际水平

10%

学生能够牢固掌握所学知识，通过专业技能测试，水平较高；学

生毕业率高

学生能够基本掌握所学知识，通过专业技能测试，

达到中等水平；学生毕业率较高

学生能够掌握部分所学知识，通过专业技能测试，

达到合格水平；学生毕业率达到60%

学生掌握知识少，专业技能测试通过率低；学生毕业率低

?技能大赛

?职业证书、等级

10%

职业证竹、等级考试通过率高；参与各级技能获奖数量多、级别高。

职业证书、等级考试通过率较局；有一定数量的竞赛获奖。

职业证书、等级考试通过率达

到60%；有少量的竞赛获奖。

职业证书、等级考试通过率低于60%；无竞赛获奖。

?实际应用能力

10%

能够灵活运用所学知识解决实际问题，应用能力强

能根据所学知识，解决实际问题，应用能力较好。

能根据所学知识解决部分实际问题，应用能力一

般。

不能根据所学知识解决部分实际问题，应用能力差。

?交际能力

10%

在“订单式”培养学习或工学交替学习期间，与人共事时能建立良好的人际关系，沟通能力强

在“订单式”培养学习或工学交替学习期间，与人共事时能正确处理人际关系，沟通能力较强

在“订单式”培养学习或工学交替学习期间，与人共事时与他人关系一般，有沟通

在“订单式”培养学习或工学交替学习期间，与人共事时不能建立良好的人际关系，与他人没有交流，沟通能力差

能出色完成

能较好完成

能完成特

不能完成特

特定的任务，

特定的任务，

定的任务，

定的任务，不

?社会能力

10%

能迅速地在任务范围内

能较迅速地在任务范围

能在任务范围内处

能在任务范围内处理纷

职业核心能力水平

处理纷繁复

内处理纷繁

理纷繁复

繁复杂的工

杂的工作

复杂的工作

杂的工作

作

?团队能力

10%

成员密切合作，配合默契，遇到问题能积极与他人协商，共同决策

成员合作较密切，配合较好,遇到问题能与他人协商，共同决策

成员之间有合作，配合一般，遇到问题能与他人协商，共同决策

成员合作差，遇到问题不能他人协商，共同决策

?创新能力

10%

能灵活运用知识和理论，

在实践活动中不断提供具有价值的新思想，新方法

能较好运用知识和理论，

在实践活动中能提供具有价值的新思想，新方法

能运用知识和理论，

在实践活动中偶尔提供了具有价值的新思想，新方法

运用知识和理论能力差，

在实践活动中不能提供具有价值的新思想，新方法

?生源

生源质量好

生源质量较好

生源质量一般

生源质量差

企业评价

?适应能力

适应能力强

适应能力较强

适应能力一般

适应能力差

?实践能力

10%

实践能力强

实践能力较强

实践能力一般

实践能力较差

?责任感

工作中有很强的责任感

工作中的责任感较强

有一定的工作责任感

没有工作责任感