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复习课1;.内容介绍
同学们,今天我们一起来复习非谓语动词中过去分词的知识。
在第三册第一单元的活动中,我们通过观察例句,发现并归纳出过去分词作状语的特征和用法,并能与现在分词作状语进行区分,能够建立起过去分词作状语与状语从句之间的关联,并在真实语境中运用所学知识。
同样,在第三册第二单元的活动中,我们通过观察例句,发现并归纳出过去分词作定语的特征和用法,并能与现在分词作定语进行区分,能够建立起过去分词作定语与定语从句之间的关联,并在真实语境中运用所学知识。;二.新课导入;GrammarRevision
(Book3Unit1)
-edasadverbial过去分词作状语;Activity1(onpage5);aDisappointedbyhisbehavior,Isaidallthistomybestfriend.
bApproachedinthisway,yourfriendshipwillsoonberepaired.;aDisappointedbyhisbehavior,Isaidallthistomybestfriend.
bApproachedinthisway,yourfriendshipwillsoonberepaired.;c.BecauseIwasdisappointedbyhisbehavior,Isaidallthistomybestfriend.
d.Ifitisapproachedinthisway,yourfriendshipwillsoonberepaired.;c.BecauseIwasdisappointedbyhisbehavior,Isaidallthistomybestfriend.
d.Ifitisapproachedinthisway,yourfriendshipwillsoonberepaired.;GrammarRevision
(Book3Unit2)
-edasattributive过去分词作定语;Activity1(onpage17);2.Whydoestheauthoruse-edinsteadof-ing?;c...Ryanhadtroublebelievingthewordswhichwerespokenbyhisteacher...
dInUganda,Ryanatlastsawthewell,whichwasfinished,withhisowneyes.;4.Whydoestheauthorchoosetouse-edinsteadofanattributiveclauseinthereadingpassage?;过去分词,是一种动词的非谓语形式,它具有动词的一些特点,同时也具有形容词、副词的句法功能,在句中可用作表语、定语、状语和宾语补足语等,一般表示完成或被动的意思。
接下来,我们就进一步复习过去分词作状语和过去分词作定语的用法。;Underlinethesentenceswith-edasadverbialinthereadingpassage.(onpage2,3);—————————;1)表示时间
动词-ed形式作状语可表示时间,相当于一个时间状语从句。
例如:Filledwithanger,youtendtosaywhatevercomestoyourmind.
(当你满腔怒火的时候,你往往想???什么就说什么。)
(=Whenyouarefilledwithanger,youtendtosaywhatevercomestoyourmind.)
;2)表示原因
动词-ed形式作状语可表示原因,相当于一个原因状语从句。
例如:Disappointedbyhisbehavior,Isaidallthistomybestfriend.
(因为我对他的所作所为感到失望,就把这些全部告诉了我最好的朋友。)
(=BecauseIwasdisappointedbyhisbehavior,Isaidallthistomybestfriend.);3)表示条件
动词-ed形式作状语可表示条件,相当于一个条件状
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