统编版四年级上册语文12盘古开天地课件.pptx

部编版小学语文教材四年级上册第四单元第12课盘古开天地

了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。展开想象，写一个故事。盘古开天地精卫填海普罗米修斯女娲补天

·壹跟着盘古读读开天辟地的故事·贰观察盘古感受神话的神奇

字词识记劈过去缓缓重而浊一丈隆隆四肢躯干血液pīhuǎnzhuózhànglóngzhīqūyè

睁翻斧劈缓浊丈撑竭累液奔茂生字我会写滋

书写指导右半部分的起笔撇略高于绞丝旁，“又”字的两笔要略低于左半部分。右半部分第一横比第二横短，“友”的第二笔“丿”要注意收缩避让。huǎn

lèi“累”的下半部分是“系”字少一撇。

下半部分是“戊”，写时斜钩要拉长，尽量舒展，不要漏掉斜钩上的撇和最后的点。mào

右下不要写成“丝”。zī

解题2为什么开天地？怎么开的？结果如何？起因经过结果

起因经过结果情节伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界对应段落时间词一借插图，梳理故事情节①②③④⑤很久很久以前有一天天和地分开后盘古倒下以后

从插图对应段落中找出盘古最主要的一个动作。睡劈撑变再借插图，找到人物最主要的表现

三借插图，说说故事的主要内容盘古宇宙沉睡万年混沌一片劈开天地天地分开顶天立地天地成形化身万物万物生成

继续看着插图，用上“什么时间，盘古做了什么，天地是怎样的”的句式，说说故事的主要内容。很久很久以前有一天天和地分开以后盘古倒下以后睡劈撑变混沌一片天地分开天地成形万物生成

·壹跟着盘古读读开天辟地的故事·贰观察盘古感受神话的神奇

·贰观察盘古感受神话的神奇·壹跟着盘古读读开天辟地的故事

混沌一片之神奇朗读第1自然段，边读边想象画面，分享你认为神奇的地方。宇宙未分开之时，混沌景象非常神奇，既令人恐惧又让人好奇，极具吸引力。盘古能在其中沉睡一万八千年，不可思议，一定是在积蓄力量，等待神秘使命的召唤。

来历神奇说说你心目中盘古的形象。

劈开天地之神奇1.勾一勾：用“____”勾画感到神奇的地方。2.读一读：边读边想象画面，感受神奇。3.填一填：盘古是个（）的巨人。

重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，反义词你“看”到了盘古劈天开地时哪些神奇的画面？水、空气在缓缓上升，沙子、石块在慢慢下降。

·贰观察盘古感受神话的神奇·壹跟着盘古读读开天辟地的故事

·叁聚焦动作感悟人物形象·贰观察盘古感受神话的神奇

从盘古的一系列动作，你感受到了盘古怎样的人物形象？感悟形象力大无比勇于开创

天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。这样过了一万八千年，天升的高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地中间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累的倒下了。支撑天地之神奇资料助学：丈是计量单位，十米为三丈，一丈约为3.33米，大概等于一间教室的高度，也就是一层楼的高度。顶天立地

盘古的身体会随着天地的变化而变化，真是“神人”有“神力”。盘古在天地间撑了一万八千年始终没有放弃，日复一日，年复一年，感觉好漫长啊。那时的世界什么也没有，盘古孤零零的，很寂寞……在朗读中，你仿佛看到了盘古撑开天地时哪些神奇的画面？悟

又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力尽，累得倒下了。创意表达，运用“运用精疲力尽”造句星期天我和妈妈去爬山，当我们精疲力竭地爬到山顶时，自豪感油然而生。

第一句话不仅写出了盘古用双手和双臂顶起天地的动作，还表现出他支撑天地用尽全力，而且坚持不懈的精神，天地辽阔，巨人伟岸。对比品味①盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。②盘古这个巨人就像一根柱子，立在天和地之间。需要双手双脚和全身同时发力。只是站着，很普通。

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……化为万物之神奇中心句

他呼出的气息变成了他发出的声音化作了他的左眼变成了化四季的风和飘动的云隆隆的雷声太阳，照耀大地变

他的右眼变成了他的四肢和躯干变成了他的血液变成了化月亮，给夜晚带来光明大地的四极和五方的名山奔流不息的江河变

他的汗毛变成了他的汗水变成了化茂盛的花草树木变滋润万物的雨露你能按照这样的句式试一试吗?

世界万物不可计