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1、研修班中语组朱永明2022年10月22日背影教学过程1、创设情境，导入新课播放黄磊的?背影?作为背景音乐同学们，从小到大，母亲给了我们无微不至的关怀，母爱，是我们生命里最暖和的春风。其实，陪伴我们一生、如阳光一样照亮了我们生命的爱，不仅仅是来自母亲，还来自我们的父亲。父亲，赐予我们的是一种肤浅的爱。〔可以请1-2名同学谈自己的父亲〕今日，就让我们伴随着歌声，一起来学习朱自清先生的一篇歌颂父爱的经典之作?背影?。2、检查预习了解作家作品老师想了解一下大家的预习状况，下面请同学们说说你所了解的朱自清，师作补充〔课件呈现〕朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省

2、扬州市人,散文家、诗人、学者。名篇有?绿?、?春?、?桨声灯影里的秦淮河?、?荷塘月色?。?背影?是记实散文，写于1925年。曾说：“我写?背影?，就由于文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的很多好处，特殊是?背影?里所表达的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……〞生字词检查〔课件呈现〕给加点的字注音，并留意识记字词写法。〔留意纠错，还可依据拼音写汉字〕交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚颓唐琐屑晶莹差使狼藉簌簌拭3、初读课文，整体感知用自己宠爱的方式有感情地朗读课文。〔老师提示留意：语速、语调、节奏和感情〕适中、舒缓、稍慢

3、、淡淡的哀愁〔课件呈现〕读课文时留意想两个问题1、概括本文写的主要大事是什么？2、全文共写到父亲几次背影？请你在“背影〞前加上一个动词，以便理解四处“背影〞的不同含义，看看分别是在什么状况下消灭的？※在同学概括主要大事时，提示留意概括的留意点a.时间+地点+人物〔陈述句，主谓句式，即“谁做什么〞〕b.语言要简洁主要大事：父子浦口送别课件呈现——明确四次写背影望父买橘刻画背影1思念父亲惦记背影6——父疼子，子疼父，父子情深父子分手惜别背影6别后思念再现背影7四、细读文本追问：大家觉得，哪一次“背影〞写得最具体、最感人？明确：其次次。〔第6小节〕，好，下面我们先学

4、习其次次“背影〞。指名朗读“买橘子〞一段〔留意感情、语速和语调〕圈点勾画出对父亲进展描写的语句，分析朴实的语言中所包含的深挚感情。课件呈现思考：分析是怎样细致刻画父亲的“背影〞的?老师点拨——联系常见刻画/描写人物的方法肖像描写〔外貌〕动作描写语言描写神态描写心理活动〔详情〕描写答题技巧：这里运用了什么描写，刻画/提示了人物怎样的性格，突出了文章的什么中心或推动了什么情节的进展。(1)分析父亲的穿着——外貌或肖像找出对父亲的穿着描写，突出了什么颜色？为什么突出这种颜色？“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍〞突出黑色穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，照应

5、了前文所述的惨淡家境，也与父亲为我做的紫毛外套形成鲜亮比照。黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！(2〕分析父亲走路姿势——用了一个什么词描写父亲走路的姿势？这个词是什么意思？为什么用这个词？蹒跚：走路缓慢摇摆的样子。〔请同学表演此动作〕这是写父亲平地走路的样子，可见他的肥胖体衰、步履困难。走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不留神就会磕着碰着，确定是令人格外担忧的！这是一个蹒跚的背影！〔3〕分析“父亲爬月台〞的情景——动作用了什么描写方法？在这个过程中，父亲的哪些动作牵动着的心？〔或问：运用了哪几个动词〕动作描写动词：“攀、缩、倾〞，追问：请

6、想一想这些动词可否换用？引导比方：“攀〞改为“抓〞或“撑〞，好不好？“攀〞是写手的动作，用力支撑起身体向上，月台的高、陡，攀的吃力可背影教案--海陵公开课--打印-全文共2页，当前为第2页。想而知，令人揪心啊。“缩〞字是写脚的动作，表现了父亲的年老体衰、动作缓慢，不行能像年轻人那样灵敏，一撑而上。“向左微倾〞是写身子的动作，缘由有二：一是右手支撑比较有力，二是要把右脚跨上月台有困难，要借助身子的倾斜。老师讲解：这三个动词，细腻而又生动地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的困难。再点拨追问：父亲对儿子的关怀，除了表现为儿子做了这么多细小繁琐的事，用了外貌和动作描写以外，还用什么描写方式表达这种关爱？〔4

7、〕语言描写，请从文中找出来a没关系，他们去不好！b我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。c我走了，到那边来信！d进去吧，里面没人。课件呈现思考：这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？不是，朴实的言语中往往含有深