最苦与最乐（微教学设计） 人教版.docx

最苦与最乐（微教学设计）人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版《道德与法治》八年级上册——第五单元做更好的我，第二课最苦与最乐

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识和社会责任感，通过分析“最苦与最乐”的主题，使学生理解并接纳生活中的苦难，学会在乐中寻找成长的机会。同时，引导学生认识自己的权利与义务，尊重他人的权益，培养良好的道德品质和行为习惯。在思考和讨论的过程中，提升学生的思辨能力和团队协作能力，使其在现实生活中能够更好地运用所学知识，做出明智的决策和行为选择。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解“最苦与最乐”的主题内涵，认识到生活中的苦难与乐趣相互交织。

2.分析自身权利与义务，理解尊重他人权益的重要性。

难点：

1.如何引导学生接纳生活中的苦难，并从中找到成长的机会。

2.培养学生现实生活中运用所学知识解决实际问题的能力。

解决办法：

1.通过小组讨论、分享个人经历等方式，让学生认识到苦难是成长的一部分，学会在困境中保持积极心态。

2.设计情景模拟活动，让学生在实际情境中学会运用法律知识保护自己和他人的权益。

3.引导学生参加社会实践活动，将所学知识运用到现实生活中，提高解决实际问题的能力。

4.加强师生互动，及时解答学生疑问，帮助学生巩固所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的生活场景，让学生在情境中体验和理解“最苦与最乐”的主题，提高学生的情感认同和实际应用能力。

2.互动式教学法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.案例分析法：选取具体的法律案例，让学生分析案例中的权利与义务关系，提高学生的法律意识和分析问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解力。

2.在线学习平台：利用校园网络平台，上传相关教学资源，方便学生课后自主学习和交流讨论。

3.仿真模拟软件：运用法律仿真模拟软件，让学生在虚拟环境中体验法律程序，提高学生的实践操作能力。

4.学习交流群组：创建微信、QQ等在线学习交流群组，方便学生随时提问、分享学习心得，增强学生的学习共同体意识。

5.实体参观考察：组织学生参观法院、警察局等法律实践场所，让学生亲身感受法律运行，提高学生的实地考察和认知水平。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“最苦与最乐”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“最苦与最乐”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“最苦与最乐”教学目标和“最苦与最乐”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“最苦与最乐”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“最苦与最乐”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“最苦与最乐”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“最苦与最乐”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“最苦与最乐”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“最苦与最乐”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“最苦与最乐”重点，强调“最苦与最乐”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“最苦与最乐”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“最苦与最乐”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“最苦与最乐”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“最苦与最乐”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“最苦与最乐”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“最苦与最乐”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“最苦与最乐”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要