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数字故事在综合实践活动课程中的应用研究的开题报告
一、选题背景
数字故事是指以数字技术为基础，通过文字、图片、音频和视频等多媒体手段编制的具有情节性和叙事性的故事。数字故事以其生动形象、多样化的表现形式、丰富的内容和互动性等特点，成为越来越受欢迎的教学资源。综合实践活动是学校中的一种实践性教学活动，旨在培养学生的实践能力、探究能力和综合素质。本研究旨在探究数字故事在综合实践活动课程中的应用，探索数字故事在提升学生实践能力和创造力方面的实际效果。
二、研究目的
本研究旨在探究数字故事在综合实践活动课程中的应用，具体研究目的包括以下几点：
1.分析数字故事在综合实践活动中的应用情况，了解数字故事在实践教学中的优势和不足。
2.研究数字故事在提升学生实践能力和创造力方面的实际效果，比较数字故事组和传统实践教学组的实践能力和创造力差异。
3.探索数字故事的设计和制作方法，以及数字故事制作对学生创意思维的促进作用。
三、研究方法
本研究采用问卷调查、实验教学等方法进行研究。
1.问卷调查：调查对象为数字故事在综合实践活动教学中的应用情况，数据来源为学校教师和学生。
2.实验教学：通过对数字故事组和传统实践教学组的实践能力和创造力进行比较实验，检验数字故事在提升学生实践能力和创造力方面的实际效果。
3.文献分析：对数字故事在教育教学中的研究历程、研究现状和发展趋势进行分析。
四、研究意义
数字故事是一种新型的教学资源，其在教育教学中的应用具有良好的前景。通过本研究，可以为教育教学提供新思路，探索数字故事在实践教学中的应用，提高学生的实践能力和创造力。同时，本研究可以为数字故事设计和制作提供指导，培养学生创新能力和创意思维。相信本研究对于推进教育教学改革、提高教育教学质量、促进学生综合素质提升等方面具有积极意义。
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