香菱学诗教学设计 人教版.docx

香菱学诗教学设计人教版

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教学内容

本节课的教学内容来自人教版小学语文四年级下册第六单元的第一篇课文《香菱学诗》。本节课的主要内容是让学生通过学习这篇课文，了解香菱这个人物形象，理解她勤奋好学、坚持不懈的精神品质，以及她通过自己的努力学会作诗的过程。同时，让学生感受古典诗词的魅力，培养他们对古典文学的兴趣。

课文内容简介：香菱是《红楼梦》中的人物，她聪明伶俐，酷爱诗歌。在本课中，香菱向林黛玉请教作诗的方法，黛玉给她出了三个题目让她练习。香菱通过不断地练习和思考，终于在一夜之间学会了作诗，得到了众人的赞赏。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过学习《香菱学诗》，培养学生良好的语文素养，提高他们的阅读理解能力、文本分析能力和文学鉴赏能力。

2.思维能力：培养学生独立思考、主动探究的能力，让他们能够从不同角度审视问题，形成自己的见解。

3.文化素养：通过学习古典诗词，让学生了解我国优秀的传统文化，增强他们的民族自豪感，提高他们的文化素养。

4.品德素养：培养学生勤奋好学、坚持不懈的精神品质，使他们能够勇于面对困难，积极进取，实现自我价值。

5.审美情趣：引导学生体验古典诗词的美，培养他们正确的审美观念，提高他们的审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的语文课程学习中，已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解课文的大意，同时也已经学习过一些古诗文，对古典诗词有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对有趣的故事和人物形象较为感兴趣，特别是对于文学作品中的人物性格和心理描写。大部分学生具备一定的自主学习能力，能够主动预习和复习课文。在学习风格上，有的学生喜欢通过听讲来学习，有的学生则更喜欢通过阅读和思考来理解课文。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些生僻的字词和典故，理解起来较为困难。同时，对于古典诗词的韵律和节奏的把握，部分学生可能会感到困惑。此外，对于香菱坚持不懈、勇于探索的精神，学生可能难以深刻体会到。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)情境教学法：通过为学生创设相关的情境，让学生更好地理解和感受课文中的故事和人物。例如，在讲解香菱学诗的过程时，可以为学生播放相关的音频或视频资料，让学生更加直观地了解香菱的努力和收获。

(2)互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和思维能力。例如，在讲解课文的过程中，可以适时提问，让学生分享自己的想法和观点，促进师生之间的互动。

(3)探究式教学法：引导学生主动探究课文中的知识点，激发他们的学习兴趣和主动性。例如，可以设置一些探究性问题，让学生在课前或课后进行思考和查找资料，提高他们的自主学习能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学手段：充分利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文相关的图片、音频和视频资料，提高学生的学习兴趣和理解程度。例如，在讲解香菱学诗的过程中，可以为学生播放相关的古典诗词朗诵，让学生更好地感受诗歌的魅力。

(2)网络教学手段：利用教学软件和网络资源，拓宽学生的学习渠道。例如，可以为学生推荐一些与古典诗词相关的网站和在线课程，让他们在课后进行自主学习和拓展。

(3)实践活动：组织一些与课文相关的实践活动，让学生亲身体验和感受。例如，可以组织学生进行诗歌朗诵比赛，让他们在实践中提高自己的表达能力和文学鉴赏能力。

(4)小组合作学习：将学生分成若干小组，让他们在小组内进行合作学习，共同完成一些学习任务。例如，可以让学生分组讨论课文中的某个问题，然后进行汇报和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《香菱学诗》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《香菱学诗》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古典诗词的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌的魅力或特点。

简短介绍《香菱学诗》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《香菱学诗》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《香菱学诗》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《香菱学诗》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《香菱学诗》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《香菱学诗》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《香菱学诗》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《香菱学诗》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《香菱学诗》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《香菱学诗》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《香菱学诗》的未来发展