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高考复习小说标题类探究(微教学设计)人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为高考复习小说标题类探究。通过分析小说标题的特点、作用以及与文章主题、情节、人物等方面的联系,帮助学生掌握小说标题的鉴赏方法和技巧,提高文学素养和审美能力。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在初中和高中阶段已经学习过一定数量的小说作品,对小说标题有初步的认识和了解。在此基础上,本节课将进一步引导学生深入分析小说标题的内涵和作用,巩固已有知识,形成系统的小说标题鉴赏能力。
本节课所涉及的小说标题类探究内容,均与人教版高中语文教材相关章节相衔接。例如,人教版高中语文必修①中的《林教头风雪山神庙》一课,可通过分析小说标题“风雪山神庙”与文章主题、情节、人物等方面的联系,让学生理解小说标题的匠心独运。同时,本节课还将结合教材中的其他小说作品,如《祝福》、《骆驼祥子》等,进行类似的标题类探究。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要涉及审美鉴赏、思维品质、文化理解和语言表达四个方面。
1.审美鉴赏:通过分析小说标题的艺术特色,引导学生体验和欣赏小说标题的美感,提高学生的文学审美能力。
2.思维品质:通过对小说标题的深入探究,锻炼学生的分析、综合、判断等思维能力,培养学生的批判性思维和创造性思维。
3.文化理解:通过分析小说标题背后的文化内涵,帮助学生了解和领悟我国传统文化的独特魅力,增强学生的文化素养。
4.语言表达:在探究小说标题的过程中,鼓励学生运用所学知识和语言表达技巧,阐述自己的观点和见解,提高学生的语言表达能力和交流能力。
本节课的核心素养目标与人教版高中语文教材相关章节紧密相连,旨在使学生在掌握小说标题鉴赏方法的基础上,全面提升语文核心素养,为高考语文备考打下坚实基础。
重点难点及解决办法
1.重点:
-小说标题的内涵与作用
-小说标题与文章主题、情节、人物等方面的联系
-小说标题的鉴赏方法和技巧
2.难点:
-深入理解小说标题背后的文化内涵
-运用批判性思维和创造性思维分析小说标题
-独立思考并表达自己对小说标题的见解
解决办法:
-运用案例分析法,让学生通过具体的小说标题实例,深入理解其内涵与作用。
-引导学生运用比较分析法,探讨不同小说标题的异同,帮助他们发现小说标题的规律和特点。
-设置小组讨论环节,鼓励学生相互交流、分享观点,以提高学生的合作能力和批判性思维。
-提供充足的练习机会,让学生在实际操作中运用所学知识和技巧,提高他们的实践能力。
-引导学生运用联想和想象,深入挖掘小说标题背后的文化内涵,提高他们的文化素养。
-鼓励学生积极参与课堂讨论,培养他们的独立思考和表达能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备
-学生教材和人教版高中语文配套练习册
-教师用书和教学参考资料
-网络连接设备
2.课程平台:
-学校提供的教学平台(如学习管理系统)
3.信息化资源:
-与小说标题相关的在线文章和论文
-小说作品的电子版资源
-教学视频和动画资源
4.教学手段:
-小组讨论
-案例分析
-比较分析
-课堂讲授
-学生展示
-练习与反馈
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对小说标题类探究的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道小说标题的作用是什么吗?它与小说的整体有哪些联系?”
展示一些经典小说标题的图片,让学生初步感受小说标题的魅力。
简短介绍小说标题的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.小说标题基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解小说标题的基本概念、作用和类型。
过程:
讲解小说标题的定义,包括其主要作用和类型。
详细介绍小说标题与文章主题、情节、人物等方面的联系,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.小说标题案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解小说标题的特性和重要性。
过程:
选择几个具有代表性的小说标题案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解小说标题的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际阅读或写作的影响,以及如何运用小说标题提高作品的表现力。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与小说标题相关的话题进行深入讨论。
小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决策略。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对小说标题类探
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