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信息技术2.0小组研修总结(通用8篇)
信息技术2.0小组研修总结1
中小学教师信息技术应用力量提升工程网络培训我已经学习快一个
月了。通过培训和学习,让我对教育现代化的发觉有了新的熟悉,同时对
我各方面的力量有了很大提高,特殊是对信息技术的综合运用力量,现在
已不只停留在课件的制作上。使我熟悉到作为一名教师应积极主动吸纳当
今必威体育精装版的技术,在这短短的培训中我收获颇多。
一、树立了新的理念
此次信息技术应用力量提升培训者培训,虽然只有短短四十天的时间,
但是每一天紧急有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流
在根本应用上,然而通过此培训,才真正的熟悉到自我在专业方面还有很
多的缺乏,在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习,只有这样随时
为自我更新,补充新识,更新观念,从根本上提升专业素养。
随着信息化快速进展,作为一名信息技术教师,必需具备良好的信息
素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术教师应具有现
代化的教育思想、教学观念,把握现代化的教学方法和教学手段,娴熟运
用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进展有效的收集、加工、组织、
运用;这些素养的养成就要求信息技术教师不断地学习,才能满意现代化
教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一,假如信息技术教师
没有良好的信息素养,就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的信息
技术教师。
二、沟通视野的开阔
通过这个平台,与教育专家进展了一次“零距离”的接触,“面对面”
倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵,让我开阔了视野。
专业方面,通过论坛与同仁们的谈美术、探迷惑,使我在思想、专业方面
都得到很大的提高。这种平台,使我们的距离变得更近、更便利沟通。
通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进展近距离探讨问
题的时机。专家学者们奉献了他们的阅历和讨论成果,提高了我们的教学
水平,让我们猎取学问的同时,也让我们增长了见识。通过观看答疑,我
得到了很大启发,学会了很多解决问题的方法和窍门,让我在今后的教学
中更加游刃有余,对今后的教育教学来说受益匪浅!
三、教学方法更新
此次远程教育培训,教育观念有所更新,教学方法更新,让我们农村
教师也充共享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、
教师间相互沟通等学习方式,更新教学理念,也明确了今后教学努力的方
向。
总之,这是收获丰厚的一次培训,充实和完善了自己,我很荣幸,但
更多感到的是责任、是压力,也是促进我教学上不断成长的一次培训。这
次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学,
使我对今后的教学工作有了明确的方向。
信息技术2.0小组研修总结2
作为信息技术2.0工程曹岗乡工作坊的治理者之一,回忆整个工程半
年来的实施状况,我略有感受。
整个工程实施下来,通过不断的调整方案,最终趋于完整,以乡内各
校为单位,全学段合作,线上线下结合,骨干引领,应用驱动,全员推动;
以校为本,做中学,情境学习;校际沟通,乡、县级课例验收;成果收集
推优。
我认为2.0工程整乡推动的关键点有:
(1)如何设计活动+督导治理使全员协同确保终端执行落地;
我们应当充分重视线下活动,不要过于信任线上学习的效果;在整乡
多校推动的模式下,要建立系统的组织,各校要有负责人、治理者,要设
计可行的屡次集中活动,布置合理的任务,以任务驱动行动;充分发挥领
导的能动性,领导高度重视,责成实施者要做实做细,治理者要有规划、
有部署、有落实、有检查;有制约到学员的因子,比方,可以让治理者在
平台自行设置合理的过程性活动和材料提交任务,置于肯定的培训分值等。
我们要重点突破关键人群,如各校的领头人、能起到骨干引领作用的
人等,进展分类指导、协同治理。
(2)如何实现可控化评价量化。
在本坊工程实施过程中,我们的线上学习和作业完成状况全部达标,
但我们未能实现校本应用考核的严格量化,只是对信息化教学活动的多个
维度接近定性地进展了自评、互评、评价,评价时只是指出了好与坏,却
未能表达有多好或不好,好或不好到哪个程度。
应用考核是否肯定要量化?假如必需用数据来量化,如何实现可掌握
化的评价量化将是一个难点。治理者和教师们在听课评课打分领域的力量
还是有待提高的。
信息技术2.0本坊首次实施规划的主题是:基于电子白板的
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