高中通用技术 常见结构的认识3教案 苏教版必修2.docx

高中通用技术常见结构的认识3教案苏教版必修2

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于苏教版高中通用技术必修2的第三章“常见结构的认识”。教学内容主要包括：1.结构的基本概念与分类；2.常见结构如框架结构、拱结构、网状结构的组成与特点；3.结构受力分析的基本原理。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了简单图形的构成和力学的初步知识，对图形的稳定性和力的作用有了基本了解。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解结构的稳定性、强度和刚度的概念，以及不同结构在生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够将已知的力学知识与现代建筑结构的设计原理相结合，深入认识结构与力的关系，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：1.提升技术认知与创新能力。通过学习不同结构的组成与特点，使学生能够理解并分析实际生活中的结构问题，激发学生对技术创新的兴趣。2.增强工程实践与问题解决能力。结合结构受力分析，培养学生运用理论知识解决实际工程问题的能力，提高学生对工程实践的认识。3.培养团队合作与交流能力。通过小组讨论、分析案例，加强学生之间的沟通与协作，提升学生在团队中的协作能力。4.树立安全意识与责任感。在学习过程中，强调结构安全的重要性，培养学生对工程质量和安全的责任感。这些核心素养目标与新教材的要求相符，有助于学生全面发展。

学情分析

本节课的授课对象为高中二年级学生，经过之前的的学习，他们在知识、能力、素质等方面具有一定的特点。

1.知识层面：

（1）学生在初中阶段已经接触过简单力学知识，如力的合成、分解等，对力学概念有初步了解。

（2）学生对建筑结构有一定的认识，能够辨别不同类型的结构，但对其原理和受力分析了解不深。

（3）学生在数学方面具有一定的几何知识，能够进行简单的几何图形分析。

2.能力层面：

（1）学生的逻辑思维能力较强，能够理解和运用理论知识。

（2）学生具备一定的动手实践能力，但在实际工程问题解决方面尚需提高。

（3）学生在团队合作方面表现良好，能够进行有效的沟通与协作。

3.素质层面：

（1）学生具有较高的学习热情，对新知识充满好奇。

（2）学生具备一定的创新意识，愿意尝试新技术和新方法。

（3）学生在安全意识方面有待提高，需要加强安全教育。

4.行为习惯：

（1）学生课堂纪律良好，能够遵循教学规定。

（2）学生在课堂讨论中积极参与，乐于分享观点。

（3）部分学生存在注意力不集中、课堂笔记不完整等问题，影响学习效果。

5.对课程学习的影响：

（1）学生的知识背景和能力水平对课程学习有积极影响，有助于快速理解新知识。

（2）学生在团队合作和交流能力方面表现良好，有助于课程实践环节的顺利进行。

（3）学生的安全意识和责任感对课程学习至关重要，需加强培养。

（4）学生的行为习惯对课堂氛围和教学效果产生影响，教师需关注并及时调整教学方法。

教学资源准备

1.教材：

本节课主要使用苏教版高中通用技术必修2教材，确保每位学生都有教材。此外，提前布置学生预习第三章“常见结构的认识”相关内容，为课堂学习奠定基础。

2.辅助材料：

（1）收集并整理不同结构类型的图片、图表，如框架结构、拱结构、网状结构等，以便在课堂上展示，增强学生对结构类型的认识。

（2）准备相关结构受力分析的视频资料，帮助学生直观地理解结构受力原理。

（3）搜集生活中常见的结构实例，如桥梁、建筑物等，以实际案例激发学生学习兴趣。

3.实验器材：

准备以下实验器材，以便进行结构稳定性实验：

（1）模型材料：如木条、塑料棒、胶水等，用于搭建不同类型的结构模型。

（2）力学实验器材：如弹簧测力计、钩码、支架等，用于进行结构受力实验。

（3）安全防护用品：如安全眼镜、手套等，确保实验过程中学生的安全。

4.教室布置：

（1）将教室分为教学区、实验操作区、讨论区等，以便进行不同环节的教学活动。

（2）在讨论区设置白板或黑板，方便学生记录和展示讨论成果。

（3）实验操作区配备实验桌、椅子及相关器材，确保实验顺利进行。

（4）教室环境布置要注重安全性，避免学生在实验过程中发生意外。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对常见结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些不同的建筑结构？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于不同建筑结构的图片，让学生初步感受结构的多样性。

简短介绍结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解结构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解结构的基本定义，包括其主要组成元素和分类。

使用图表或示意图详细介绍框架