《大学物理》课程教学大纲.docx

《大学物理Ⅲ》课程教学大纲

一、课程根本信息

课程名称

UniversityPhysicsⅢ

大学物理III

课程编号课程类别 □通识教育核心课 □通识教育拓展课 ■专业教育核心课 □学科专业拓展课

课程性质 必修

考核性质

考试 是否专业核心课 是

总学分

3.5

总学时

56 理论学时 56

试验学时 0

开课学院

电子与信息工程学院

开课系

物理与光电科学系

授课对象

先修课程后续课程

航海、船电、轮机、陆上、食品、食工、动科、动医、计科、自动、通信、制药等农林类专业。

高等数学

农林类专业课程

大学物理是高等学校理工农林类各专业重要的根底课程之一。它是争论物质的

根本构造、根本运动形式、相互作用的自然科学。物理学的根本理论渗透在自然科学的各个领域，是其他自然科学和工程技术的根底。物理学呈现的一系列科学的世界观和方法论，深刻影响着人类对物质世界的根本生疏、人类的思维方式和社会生活，是人类文明进展的基石，在人才的科学素养培育中具有重要的地位。

课程简介 通过对本课程的学习，让学生获得经典物理的力学、热学、电磁学、光学、近代物理学根底和物理学应用的有关学问，使学生对物理学的根本概念、根本理论和

根本方法有比较系统的生疏和正确的理解，并具有初步应用的力气，增加学生的探究精神和创意识，努力实现学生学问、力气、素养的协调进展，为学生进一步学习和科学争论打下坚实的物理学根底，在培育当代高素养人才中发挥重要作用。

教材与主要参考资料

《大学根底物理教程》〔其次版〕，陈春雷主编，中国农业版社，2023

《大学根底物理教程学习辅导》，陈春雷王慧主编，中国原子能出版社，2023[3]《物理学教程》(其次版)，马文尉周雨青主编，高等教育出版社，2023

熊正烨，石友彬，张海康主编.大学物理学[M].北京：科学出版社，2023

吴百诗主编.大学物理[M].西安：西安交通大学出版社，2023

二、课程教学目标

课程教学目标及其支撑毕业要求指标点见下表。

毕业

目标 课程目标内容

要求

把握矢量和微积分在物理学中的表

涉及的毕业要求指标点内容

1.1把握数学、物理、化学自然科学学问，并能够将其用于工程问题的表述；

目 示和应用，能运用物理理论和争论方法

标 进展合理的简化，建立相应的物理模型，1.1M

1 能用物理语言和根本数学方法进展表述。

能用力学、光学、热学、电磁学中

的物理概念和模型完成工程实际问题的

目

建模和计算。能够依据单位〔量纲〕的

标

分析、数量级的估算、极限情形和特例

2

的争论等，对实际问题进展定性思考或

半定量估算，推断结果的合理性。

2.1M

2.1能够应用数学、自然科学和工程科学原理和方法，准确表达机械产品设计与制造过程的简洁问题；

初步树立工程意识，并能自觉地思

索将所学物理学的理论、观点和行之有效的物理学争论方法，如分析综合、演

目 绎归纳、科学抽象、类比联想、抱负化标 方法、模型化方法、统计方法等运用于

3工程技术问题的途径，解决实际问题。把握科学的学习方法，独立地阅读相当于大学物理水平的物理类教材、参考书和文献资料，不断地扩展学问面。

4.1H

4.1能够基于科学原理，通过文献争论或相关方法，调研和分析简洁机械工程问题的解决方案；

注：用L、M、H分别表示课程分目标对毕业要求指标点的支撑为弱、中、强。本课程对毕业要求指标点支撑状况为：1.1M，2.1M，4.1H

课学问单元

课

学问单元

学问点

学

时

教学方法与

手段

单元教学目标

程

目

标

绪论〔2学时〕

物理学的进展简史、争论对象与时空观

物理学的历史进展和任务；

思政点：我国古代及近现代的物理学进展成就

物质的概念和物质间的四种基

本相互作用，能量和物质的关 2

系。

传统的时空观和相对论时空观，以及描述时空的单位。

讲授、启发式课件

交文档，评

增加学生的文化自信、

骄傲感、责任感、使命感，家国情怀。

了解物质的概念和物

质间的四种根本相互作

1

用，能量和物质的关系。

了解传统的时空观和

相对论时空观，把握描述时空的根本单位的定

作业1 单元1局部〔课外1学时〕

质点运动学〔4学时〕

改 义方法。

质点、参考系、坐标系、位置矢量及运动方程

位移、路程、速度、加速度

圆周运动与相对运动

作业2

运动描述的分类方法

1

质点参考系 坐标系的根本概

念*位置矢量的表述和运算*位移和路程的概念和物理表述*

速率和速度的概念和物理表述*

1

思政点1：中国速度——中国高

铁！

加速度的概念和物理表述*

2

几种特别运动形式中的速度和

加速度等表述。

习题局部〔课外4学时〕

讲授、启发式课件+板书+实例