建筑工程安全与资料管理教学中课程思政体系建设研究 (2).pdf

摘要：为了进一步提升中职院校的教学水平，建筑工程安全与资料管理专业

课程作为推动建筑行业发展、培养综合型建筑人才的专业基础课程之一，其重点

教学内容被安排为安全管理和资料管理。文章首先分析了建筑工程安全与资料管

理教学构建课程思政体系的意义，然后提出了当前课程思政体系建设过程中存在

的突出问题，并结合实际的教学案例提出了具体的课程思政建设路径，期望对提

升职业院校建筑工程的专业教学水平起到一定的参考作。

关键词：建筑工程;安全与资料管理;课程思政

一、建筑工程安全与资料管理教学中课程思政体系建设的意义

在当前社会的发展趋势下，中职教育与高校教育逐渐形成了一种紧密的联系。

目前，高校教育更多的是以培养学生的知识体系为主，但其本身也存在一定的弊

端，就是忽视了学生综合素养以及思想品德的培养，这对学生未来的发展而言，

无法起到有效的指导作。从社会发展的角度来看，学生所要具备的能力不仅仅

是专业知识和专业技能，更多的是在学习过程中受到的正确世界观、人生观和价

值观的引导和培养。培养学生的思想道德素养是建筑工程安全与资料管理专业课

程思政体系建设的基础。在课程思政体系建设中，教师可以充分发挥专业课程的

育人功能，帮助学生树立正确的价值观，不断提高学生的思想道德素养，为学生

以后的发展奠定良好的思想道德基础。教师还可以通过课堂教学活动，把安全意

识融入专业知识教学中，培养学生正确的安全观念和安全意识，并通过案例分析、

情景模拟等方式增加学生的安全知识，加强学生对建筑工程施工中各种不安全因

素和危险源的认识、了解。在这样的背景下，中职院校建筑工程安全与资料管理

教学中的课程思政体系建设尤为重要。

二、建筑工程安全与资料管理教学中课程思政体系构建存在的问题

（一）对课程思政体系构建工作缺乏重视

建筑工程安全与资料管理课程作为建筑行业的专业课程之一，其教学内容较

为新颖，对教师的教学能力要求较高。然而，在实际的课程教学过程中，部分教

师缺乏实践经验，其教学模式偏理论性，教师认为，仅仅需要培养学生的专业能

力即可。虽然也有少数教师认识到构建课程思政体系的重要性，但是没有采合

适的教学方法，没有将思政元素有机融入教学环节中。除此之外，职业院校的相

关领导层也没有针对建筑工程安全与资料管理这门课程设置对应的课程思政教

学考评机制，所制订的考核内容和考核目标形式化严重，缺乏实效性。

（二）专业内容和思政元素的融合程度不足

构建课程思政体系，并不是简单地在教学内容中融入部分思想政治教育理论,

而是要深入挖掘课程中蕴含的思政元素。教师只有将思政元素和课程内容系统化、

模块化地展示给学生，才可以更好地帮助学生完成知识的内化。然而，就建筑工

程安全与资料管理课程教学的现状而言，部分教师未能深入做好课程思政元素挖

掘工作，依然采传统的填鸭式教学模式，仅仅阐述相关思政内容的理论，这不

仅难以调动学生的学习积极性，而且降低了教学效率，违背了职业院校“三全育

人”的目标要求。

（三）教学模式相对单一

建筑工程安全与资料管理是一门理论和实际融合的课程，不仅要求学生掌握

管理理论知识，还要求学生具备将管理理论知识迁移、应的能力。教师构建课

程思政体系，可以培养学生的思想政治素养、实践素养和理论素养;职业院校开

展各式各样的实训，能够帮助学生掌握现场施工安全管理与资料管理的专业技能。

然而就专业课程的教学现状而言，部分教师采的教学模式相对落后，教学内容

也相对单一，这难以调动学生的学习积极性，教学实效性不足。

（四）教师的思政教育素养有待提升

课程思政体系的构建，除了要应先进的教学方法外，还要求教师具备扎实

深厚的思想政治素养，这样才能更好地指导学生学习思政内容。目前，很多职业

院校的专业课程教师不能深入把握思政教育内容，对思政教育理论的内涵理解得

不够透彻，同时采的思政课程元素挖掘模式也相对单一。在实际的教学过程中，

专业课教师难以将思政内容和专业内容有机融合，部分教师甚至将立德树人任务

作为一项硬性任务，刻意地将专业课程和思政元素进行对接，这难以发挥课程思

政内容的实际价值。

三、建筑工程安全与资料管理教学中课程思政体系的建设路径

（一）改革课程思政教学理念

建筑工程安全与资料管理专业课程思政体系建设，要求教师更新教学理念，

在教学过程中突出立德树