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前后公开课教案-公开课教学设计
《前后》教学设计
教学目标：?
1．通过观察、操作、讨论理解前后位置的相对性，能从具体的情境中正确确定“前后”。?
2．通过观察、操作、表演、说一说等活动，感知前后的位置关系，初步体会前后的相对性。培养探索意识和协作精神。?
3．在情境中，体验学习数学的乐趣，激发探索知识的积极性，渗透“事物之间相对性的辩证唯物主义观点”。?
教学重点：?
认识“前后”位置关系，正确确定“前后”。?
教学难点：?
理解“前后”的相对性。?教学准备：?多媒体课件、汽车卡片。?
教学过程：?
（一）情境引入?
师：今天能和小朋友们一起上课何老师很开心，我还特地为大家请来两位小客人，它
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