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摘要
摘要
提取练习作为一种在过往研究中得到广泛证实的高效学习策略，却并没有在
实际的学习过程中得到广泛的使用。造成当前现状的一个重要原因是在提取练习
策略的使用过程中需要被试付出较多的心理努力，使得被试主观的认为该策略的
有效性较低，进而在后续的学习过程中较少选择和使用该策略。有研究表明成长
型心态有利于被试接受花费较多心理努力、有挑战的任务。本研究拟首先探讨成
长型心态在提取练习策略选择中的作用。另外，已有研究发现可以通过向被
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