《我爱你，汉字》基于标准的教学课件（第二课时） (1).pptxVIP

我爱你，汉字;上节课，我们一起学习了《我爱你，汉字》的活动建议和4篇阅读材料，大家在课下分组进行了搜集和整理，相信同学们都体会到了汉字的神奇魅力，这节课我们将继续学习《我爱你，汉字》。;请小组代表来分享你们搜集整理的资料吧。

;在搜集、调查、整理资料的过程中，有没有问题或困惑？

;当今社会，搜集、整理、记录、提取资料是我们必须具备的能力，利用调查的资料学写简单的研究报告是这种能力的展现方式之一。让我们一起参与活动，学写简单的研究报告，并学会和别人交流。;认真阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》。

思考：

1.材料大意。

2.这份研究报告，给了你什么启发？

3.怎样写一份简单的研究报告？;李白;;

思考、讨论：

1.这份研究报告，给了你什么启发？

2.怎样写一份简单的研究报告？;研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：

一、研究标题：要体现研究的主要内容：

二、问题的提出：要写出研究的目的、意义，要解决的问题；

三、研究方法：要写清楚研究的具体方法；

四、资料整理：要把搜集到的资料，根据实际情况采用合适的方法整理出来，如表格等；

五、研究结论：要对资料进行简要的概括和分析。;特别提醒：

1.确定标题要选择感兴趣的内容，注意两点：

一是标题所涉及的内容和范围尽量要小，要有实际意义，避免大而不当，力不能及；

二是通过互相交流，打开思路，可以围绕汉字历史、汉字书法、易错字、歇后语、猜字谜等等方面作研究。

2.资料整理：整理资料是一个筛选的过程，怎样浏览和筛选资料？

看是否和标题有关，有关的保留，无关的删除。

;关于成语中的名人故事的研究报告

一、问题的提出

我们学过许多成语中的名人故事，有三顾茅庐的刘备，也有毛遂自荐的毛遂。于是，我就对成语中的名人故事作了一次调查研究。

二、研究方法

1.查阅有关成语故事的书籍、报刊和教科书。

2.上网查询资料。

3.问问身边的人，听他们说说成语故事。

;三、资料整理;四、研究结论

1.成语中的名人???事有很多，我们在平时应该多积累，不但弄懂成语意思，还可以了解成语的出处，了解成语中所包含着的历史名人故事。成语积累多了，还会丰富我们的语言，使我们的习作锦上添花。

2.成语中的名人一般在春秋战国时期和三国时期。每个成语都有深刻的含义，能告诉我们做人的道理，使我们终身受益。

3.成语中的名人故事是一种丰富多彩的世界，有的赞扬了立志成才，如“卧薪尝胆”“闻鸡起舞”；有的讽刺了人的愚蠢和卑劣，如“指鹿为马”“暗箭伤人”；有的隐含着生活的道理，如“唇亡齿寒”“三人成虎”，还有的是古人生活中的趣事，如“洛阳纸贵”“望梅止渴”等等。;

下节课我们来分享大家的研究报告，如有问题可以随时找老师咨询。