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人教版六年级英语上册UNIT3教案

人教版六年级英语上册UNIT3教案

第五课时

一、教学目标与要求．

1．能够听懂、会说本课对话，并能在情境中运用。

2.能够听、说、读、写句型“Wheredoesshework?How

doesshegotowork?”并在情景中运用。

3．能够理解Storytime的故事内容。

二、教学重、难点分析

1.本课重点是掌握句型：Wheredoesshework?Howdoes

shegotowork?2.本课难点是正确使用本单元重点句型。

三、课前准备

1．教师准备A、BLetslearn部分的单词卡片、家

庭成员卡片和一些交通方式的卡片。

2.教师准备Storytime部分的挂图。

四、教学步骤和建议

1．热身(Warm-up)

教师把A、BLetslearn部分的职业卡片和家庭成员

卡片贴在黑板上，学生观看记忆两分钟后闭上眼睛，教师

快速拿掉其中一张卡片，然后学生睁开眼睛找出拿下的是哪

张卡片，第一个找出来并正确读出单词的学生可以得到这

张卡片。

2．预习(Preview)

(1)教师放第一单元歌曲“HowDoYouGotoSchool?’

的录音，学生跟唱。在热身活动中得到卡片的学生开始把

卡片传给后面的同学，依次传递，歌曲结束时，得到卡片的

学生用卡片上的单词说一个句子，如：…isa…

(2)Letstry学生打开学生用书第62页，教师放录

音，学生听音、勾出正确的选项。录音内容如下：

Girl：Whatdoesyourmotherdo?

Boy：Sheisanengineer．

Girl：Wheredoesshework?

Boy：Sheworksinashoecompany．

Girl：Howdoesshegotowork?

Boy：Shegoestoworkbysubway．

3．新课呈现(Presentation)Letstalk

(1)教师说：“Igotoschoolbysubway．”在黑板上

板书：subway，学生跟说，然后教师启发学生说出其它的

交通方式，教师把学生想到的交通方式依次写在subway

的下面。教师说：“1workinaschoo1．”然后把school

写在黑板上，启发学生说说不同的工作场所名称，如：post

office，hospital，computer／shoe/car/…company等

(2)“贴卡片”活动教师说句子，如：Mymotherworks

inaCarcompany．Shesanaccountant．Shegoestowork

bybus．持有mother，bus和accountant卡片的学生快

速跑到黑板前把卡片贴在Carcompany的旁边。

(3)教师就黑板上的内容和学生做对话练习，如：What

doesyourmotherdo?Wheredoesshework?Howdoesshe

gotowork?教师板书“Wheredoesshework?”和“Howdoes

shegotowork?”，示范朗读，学生跟说。学生两人一组

根据黑板