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四川省北大附中成都为明学校高中英语Module2MyNewTeachers7教案外研版必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课所使用的教材为外研版高中英语必修1,Module2。本节课的主题是“MyNewTeachers”,通过描述新的老师们的外貌、性格和教学方式,让学生掌握如何介绍人物以及描述他们的特点。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连,能够激发学生的学习兴趣,并且在实践中提高他们的英语听说读写能力。通过对本节课的学习,学生能够更好地理解和运用目标语言,提高他们的语言综合运用能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课,学生将能够运用所学语言知识描述人物特征,提高他们的语言运用能力;了解不同国家的教师特点,增强文化意识;通过独立思考、合作交流,提升思维品质;同时,通过自主学习、探究学习,提高他们的学习能力。
重点难点及解决办法
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)情境教学法:通过创设真实的学习情境,让学生在真实的语境中感知、理解和运用英语,提高学生的语言运用能力。
(2)交互式教学法:鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的主体意识和合作精神,激发学生的学习兴趣。
(3)任务型教学法:通过完成具体任务,让学生在实践中掌握语言知识,培养学生的解决问题的能力。
2.教学手段:
(1)多媒体教学:利用多媒体课件、视频、音频等资源,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
(2)网络教学:运用网络平台,为学生提供丰富的学习资源,拓宽学生的视野。
(3)在线评估:通过在线测试、讨论等环节,实时了解学生的学习情况,为教学提供有效反馈。
(4)小组合作学习:采用小组讨论、小组竞赛等形式,激发学生的学习积极性,培养学生的团队协作能力。
(5)翻转课堂:将课堂时间主要用于讨论、实践等活动,提高课堂效率,培养学生自主学习的能力。
(6)移动学习:利用手机、平板等移动设备,让学生随时随地学习,提高学习便捷性。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对MyNewTeachers的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道怎样描述一个人吗?新的老师你们了解吗?”
展示一些关于老师的图片或视频片段,让学生初步感受老师的影响力。
简短介绍描述人物的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.描述人物特征的基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解描述人物的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解描述人物的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍描述人物的方法和技巧,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.描述人物特征的案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解描述人物的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的描述人物的案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解描述人物的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用描述人物技巧解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与描述人物相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对描述人物的认知和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调描述人物的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括描述人物的基本概念、案例分析等。
强调描述人物在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用描述人物技巧。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于描述他们的老师或同学的短文,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
《英语学习》杂志:其中有一篇文章介绍了如何描述人物特征,可以让学生进一步了解和掌握描述人物的技巧。
《英语周报》:有一篇关于描述老师的外貌和性格特点的文章,可以帮助学生更好地理解如何描述他们的老师。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
调查和了解他们的老师:学生可以课后去了解他们的老师,包括老师的教学风格、兴趣爱好等,从而更好地描述他们的老师。
观看相关视频和电影:学生可以观看一些与老师相关的视频和电影,例如《教师的故事》、《一个好老师》等,从而更好地理解老师的角色和重要性。
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