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综合性学习：我爱我家写作指导教案人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

综合性学习：我爱我家写作指导教案人教版

教材分析

本节课是人教版小学四年级上册的语文综合性学习内容——“我爱我家”。教材通过生动的插图和贴近学生生活的家庭主题，引导学生学会观察和理解家庭关系，表达对家人的情感。本节课的写作指导旨在培养学生的观察能力、表达能力及对家庭的热爱之情。教材内容与学生实际生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过观察家庭生活，学生能够运用语言表达对家人的情感，提升语言运用能力；在写作过程中，学生发展观察、思考、分析问题的能力，提升思维品质；通过欣赏家人之间的温馨互动，学生提升审美情趣；在写作中，学生能够理解家庭文化，传承家庭美德，增强文化意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）培养学生观察家庭生活的能力。通过观察家人的言行举止，了解家庭关系，培养学生的观察力和理解力。

（2）培养学生运用语言表达对家人的情感。引导学生学会用恰当的词语和句式，表达自己对家人的关爱和感激之情。

（3）培养学生写作兴趣和自信心。鼓励学生积极参与写作，激发学生写作的热情，提高学生写作的自信心。

2.教学难点

（1）如何引导学生观察家庭生活，发现家庭关系中的温馨和美好。学生可能缺乏对家庭生活的关注，难以发现家庭中的亮点。

（2）如何指导学生用恰当的语言表达家人之间的情感。学生可能在表达情感时，词汇贫乏，表达不清楚。

（3）如何评价学生的写作，给予学生积极的反馈，提高学生写作兴趣。学生可能对自己的写作缺乏信心，需要教师的鼓励和指导。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生观察家庭生活，提供丰富的词汇和句式供学生选择，鼓励学生大胆表达，并在评价环节给予学生积极的反馈，帮助学生突破难点，掌握重点。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、书写板、学生作业本、文具等。

2.课程平台：人教版小学四年级上册语文教材、教学课件、相关家庭生活图片和视频等。

3.信息化资源：在线字典、相关家庭生活文章、家庭情感故事音频等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、写作指导、评价等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我爱我家”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭主题写作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家庭主题写作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入家庭主题写作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭主题写作内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的写作学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家庭主题写作的技巧和方法，结合实例帮助学生理解。

突出写作的重点，强调表达情感的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭关系和情感表达展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或家庭作业，让学生在实践中体验写作知识的应用，提高写作能力。

在写作新课呈现结束后，对写作知识点进行梳理和总结。

强调写作的重点和难点，帮助学生形成完整的写作知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对写作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决写作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭主题写作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注写作与生活的联系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合家庭主题写作，引导学生思考写作与情感表达的深层含义，培养学生的情感表达能力。

鼓励学生分享学习写作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家庭主题写作内容，强调写作的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的家庭主题写作内容，布置适量的课后作