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如何撰写教育论文
当前,我国的基础教育正在从“应试教育”向素质教育转轨。
在这个转轨的过程中,所有的教育工作者特别是广大教师都需要
转变教育思想,加入到教育改革的研究和实践中。参与教育科研
活动,不仅有助于先进的教学思想的传播,新的教学方法的推广,
教学质量的提高。而且也有助于教师自身的教育理论水平和业务
能力的提高。论文和科研报告是反映教育科研成果的两种主要形
式。广大教师无论参加何种规模的教育、教学科研活动,最后都
要以论文、实验报告等形式把成果发表出来,让同行评判、分享、
借鉴。因此,了解撰写教育论文、教育科研报告的一般程序是十
分必要的。
论文(或称学术论文)是对科学领域中的问题进行探讨、研
究和描述学科研究成果的文章。也就是说,论文既是科研人员探
讨问题,进行科学研究的一种手段;又是描述科学研究成果,进
行学术交流的一种工具。
一、论文种类和作用
从论文的内容形式来看,一般可以分为三类:
第一,否定某一学科领域中的某些旧观点,提出新见解。例
如,指出应试教育的缺点;提倡素质教育,论述它的优点及重要
意义。又如,批评传统教学方法的满堂灌、机械训练等不足之处,
倡导启发式教学,强调培养学生解决问题的能力。
第二,收集、整理一些分散的材料,使之系统化,用新观点、
新方法加以论证,得出新结论。例如,关于比较教育研究的文章,
在收集各国当前小学数学教学的有关资料的基础上,进行横向比
较研究,得出共同的特点和发展趋势。
第三,在某一学科领域中,经过自己悉心研究、观察和实践,
有所发现和创造,陈述新见解。例如,在实际教学中,分析学生
在掌握几何概念过程中产生思维障碍的原因,探讨排除思维障碍
的方法,提出改进几何教学的建议。
论文的应用很广泛,其作用主要有以下几个方面:
第一,论文是人类宝贵的精神财富。优秀的论文往往影响人
们的思想,是社会进步发展的文化基础。
第二,论文是以文字为媒介表述研究成果的形式。作者经过
调查研究、收集资料、分析综合、理论论证等,得出一个结论或
形成一个完整的理论体系,以便解决一个实际或理论问题。而这
些必须要以文字为媒介把研究成果固定、表述出来,让读者评判、
借鉴或运用之解决问题。
第三,论文是测量作者研究能力的手段。论文的水平能反应
作者的知识理论水平、思想方法、研究能力、文字能力等。
第四,论文是培养研究人才的重要途径。论文的写作过程是
作者学习、研究的过程,也是能力得到锻炼、提高的途径。
二、选择论文的课题
(一)选择课题(简称选题)的含义
从教育科研所探讨的问题来看,可以分为两大类课题。
第一类是基础理论性的课题。在这里主要探讨什么是教育的
问题。如:“教育应当具有什么功能”、“教育的目的是什么”
等。
第二类是应用性的课题。在这里主要探讨怎样教育的问题。
如:“教学什么样的内容”、“选用什么样的教材”、“采用什
么的教法”等。
这两类研究课题都非常重要,并有着密切的内在联系。但是,
作为小学教师和教研人员,我们一般应当把自己研究的重点放在
应用性研究的课题上。
从课题选择本身的含义来看有两种。
第一种是广义的含义。研究课题的选择,即选择、确定研究
领域和研究方向。例如,是选择教育基础理论方面的课题,还是
选择应用性方面的课题。
第二种是狭义的含义。在自己的研究范围内,确定论文的中
心论题。也就是在小学教育、教学的范围内,确定研究什么问题。
我们这里主要指的是第二种含义。
(二)选题的最佳考虑
现实教育实践中存在着大量的问题,但并非所有的问题都能
成为论文研究的课题。有些问题的指向非常广泛,带有很大的普
遍性,问题的解决需要较长的时间和较大的精力。对于普通的研
究者来说,限于自身的素养和客观的研究条件,并无能力来承担。
有的又太过具体,缺乏普遍价值。所以,我们必须兼顾各种条件,
发现那些既是必要,有新意,又有可能研究的问题。
课题选择要注意以下几个方面。
1、符合时代发展的要求,适应国家教育事业发展的需要。
教育科研的目的是推动和促进我国教育事业的健康发展,选
题要着眼于社会效能和价值,要研究能解决教育实践中具有普遍
性的问题。因此,作者应密切关注教育、教学改革的发展现状和
动向。面向21世纪,
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