复习教学设计出师表 语文版.docx

复习教学设计出师表语文版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：语文复习课

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过复习《出师表》这篇文章，帮助学生巩固文言文基础知识，提高阅读理解能力。

2.教学重点：理解并掌握《出师表》中的关键词汇和句式，能够流畅阅读并理解文言文。

3.教学难点：理解《出师表》中的历史背景和文化内涵，能够进行批判性思考和分析。

三、教学方法和策略

1.采用问题驱动法，引导学生通过提问和讨论来深入理解文章内容。

2.使用案例分析法，通过分析《出师表》中的具体句子和词汇，帮助学生掌握文言文的阅读技巧。

3.运用比较分析法，让学生对比现代文和文言文，加深对文言文特点的理解。

四、教学过程

1.导入：通过简单的提问，引导学生回顾《出师表》的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读《出师表》，注意理解文章的主旨和结构。

3.合作学习：学生分组讨论，共同分析文章中的关键词汇和句式，分享自己的理解和发现。

4.课堂讲解：针对学生讨论中的问题和疑问，进行讲解和解答，帮助学生深入理解文章内容。

5.练习巩固：布置相关的练习题，让学生进行阅读理解和翻译练习，巩固所学知识。

6.总结反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，鼓励学生的努力和进步。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答表现。

2.练习完成情况：检查学生练习题的完成质量，评估学生的阅读理解和翻译能力。

3.学生互评：鼓励学生之间进行互相评价，促进学生的合作和交流。

六、教学资源

1.教材：《出师表》相关文本和注释。

2.多媒体课件：用于辅助讲解和展示相关内容。

3.练习题：用于巩固学生所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，具体包括：

1.语言能力：通过阅读和理解《出师表》，提高学生的文言文阅读能力，使其能够熟练掌握文言文的词汇和句式。

2.思维品质：通过分析文章的内容和结构，培养学生的批判性思维和分析能力，使其能够对文章进行深入理解和解读。

3.文化素养：通过学习《出师表》，使学生了解和感受到中国古代文化和历史背景，提高学生的文化素养和审美能力。

4.价值观：通过学习《出师表》，引导学生理解和尊重传统文化，培养其对国家和民族的认同感和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）文言文基础知识：《出师表》中的关键词汇和句式，如“表、臣、谨、悉、当、愿、临、崩、遗、顾”等词汇，以及“其、也、之、乎、者、耳、乃、则”等虚词的用法。

（2）文章结构和内容：《出师表》的篇章结构，包括首尾段的作用、正文各段的主题和论述方式，以及文章的表达技巧和修辞手法。

（3）历史背景和文化内涵：了解《出师表》所处的的历史背景，如三国时期的政治、军事、文化等方面，以及文章所体现的中国古代忠诚、敬业、谦逊等价值观。

2.教学难点

（1）文言文词汇和句式：学生对文言文词汇和句式的理解，特别是虚词的用法和实词的具体含义。

（2）文章内容和结构：学生对《出师表》文章内容和结构的把握，包括主旨、论述方式、表达技巧等。

（3）历史背景和文化内涵：学生对《出师表》所处历史背景和文化内涵的理解，以及如何从中体现出古代中国的价值观。

（4）批判性思维和分析能力：学生如何通过分析文章内容，培养批判性思维，对文章进行深入理解和解读。

（5）价值观的教育：如何引导学生从《出师表》中理解和尊重传统文化，培养其对国家和民族的认同感和责任感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《出师表》相关的教材或学习资料，包括文本、注释和解读，以便于学生进行自主学习和课堂参与。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备三国时期的历史背景介绍图片、诸葛亮的人物形象图片、古代官职图表等，以帮助学生更好地理解和感受《出师表》的文化和历史背景。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以确保学生有舒适和合适的学习空间。可以设置分组讨论区，提供足够的桌椅供学生分组讨论和合作学习。同时，可以布置一些与《出师表》相关的装饰，如古代文化元素的挂饰、三国时期的历史图片等，以营造浓厚的学习氛围。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常使用。

6.练习题和答案：准备相关的练习题，包括阅读理解题、翻译题、分析题等，以便于学生在课堂练习中巩固所学知识。同时，准备好练习题的答案，以便于学